Александр Аронов - Цирк приехал!

— Зачем из Сванетии? В Омске работали.

— Так ты теперь в Омске живешь?

— Зачем? Где работаю, там и живу! Где живу, там школу хожу! Не понимаешь, да? — сердито ответил новичок.

— Нет, Сандро, не совсем понимаю, — спокойно сказала Маргарита Александровна. — Выходит, ты и работаешь и учишься? Так?

— Так!

— Тебя отец привел в школу?

— Сам пришел. Отец нет. Мать нет. Дядька есть.

— У директора был?

— Был. Нет в кабинете. Сказали: завтра придет. Зачем ждать буду? Прямо сюда пришел. Что, нельзя? Назад к дядьке идти? Уйду!

— Ух, какой горячий! — Глаза Маргариты Александровны смеялись. — Никуда уходить тебе не надо. Завтра вместе пойдем к директору. И учти, пожалуйста, на будущее: учительнице и вообще старшим говорить «ты» нехорошо. Это так же некрасиво, как и руки держать в карманах. Понимаешь? А теперь садись.

Новенький молча опустился за парту. Так и не вынув рук из карманов, он отвернулся в сторону и стал разглядывать стену. Учительница сделала вид, что не обратила на это внимания.

— Смыкунов, к доске!

Класс радостно загудел: «Опять комедия будет!» Обычно Ромка выходил к доске, писал условие задачи и терпеливо ждал подсказки.

— Что же ты не решаешь, Смыкунов? — спрашивала Маргарита Александровна.

— Думаю, — отвечал Ромка.

Подсказки не было. Ромка стирал написанное и заново выводил условие задачи.

— Зачем ты все стер? — удивлялась учительница.

— Неясно написал, — отвечал Ромка. — Сейчас, сейчас… решаю…

Ромка рисовал жирный знак равенства и умоляющими глазами смотрел на ребят…

Разгадав этот маневр, Маргарита Александровна останавливалась у доски, у которой страдал Ромка, и подсказывать было совершенно невозможно. Бедняга рисовал точку. Учительница терпеливо ждала. Мел крошился и осыпался на пол.

— Ну, как дела, Рома? — участливо спрашивала учительница.

— Думаю.

Время шло. Точка росла. Мел таял. Когда он был искрошен окончательно, Ромка вытирал руки тряпкой, глубоко вздыхал и молча садился на место. А в журнале и Ромкином дневнике появлялся новый «неуд»…

На этот раз Ромка быстро поднялся с парты, подошел к доске и, взяв в руки мел, выжидающе поглядел на учительницу.

— Что с тобой? — спросила Маргарита Александровна.

— Пчелы поели…

Учительница вынула из портфеля потрепанную книгу.

— Это старинный учебник математики Малинина и Буренина, по которому учились ещё мои родители. В нем очень интересные задачи и примеры. Давай, Смыкунов, решим с тобой старинную-престаринную задачу!

— Давайте! — с готовностью согласился Ромка. Ребята не верили своим глазам.

— Задача такая. Собака гналась за кроликом, находящимся в ста пятидесяти футах от неё. Она делала прыжок в девять футов каждый раз, когда кролик прыгал на семь футов. Сколько прыжков должна сделать собака, чтобы догнать кролика?

— Семьдесят пять! — тут же ответил со своей парты Сандро.

— Правильно! — удивилась Маргарита Александровна. — Только я не тебя спрашиваю, а Смыкунова.

Новичок смутился.

— Сандро, ты раньше решал эту задачу?

— Зачем раньше? Понятный задачка!

— Молодец. Но запомни ещё одно: если хочешь сказать что-нибудь, подними руку. Ясно?

Сандро усмехнулся:

— Ясно!

— А тебе, Рома, понятно, почему семьдесят пять прыжков?

— А как же! Конечно! Ровно семьдесят пять!

— Сколько в задаче вопросов?

Борька показал Ромке два пальца.

— Всего два вопроса!

— Напиши какие и решай! И вы, ребята, тоже решайте!

Мел застучал по доске. Зашуршали тетради.

— Не пишет мел! — сказал вдруг Ромка.

— То есть как — не пишет?

— Сам не пойму, в чем дело. Не пишет — и все! Попробуйте!

Взяв мел, учительница провела им по доске. Мел действительно не писал.

— Безобразие! — возмутился Ромка. — Совсем невозможно учиться!

— Это я виновата! — сказала Нина и поднялась из-за парты. — Мел сырой, наверное. А я не проверила. Разрешите сходить за новым?

Выбрав из мешка большой кусок мела, Нина вернулась в класс. Новый мел тоже не писал.

Учительница окинула взглядом ребят и неторопливо вышла из класса. Нина бросилась было за ней, но её остановил окрик Власа: «Сядь на место!» Влас вскочил на парту:

— Кто это сделал?

— Ромка Смыкунов зачем-то с утра запирался! — вспомнила Нина. — Скрипел здесь чем-то!

— Твоя работа? — спросил Влас.

— Вы что, ребята? С ума сошли, что ли? Ничего не знаю!

— Почему не пишет мел? В чем дело?

— Дело в свечка! В стеарин дело. В воск дело, — вдруг сказал новенький. — Очень просто. Доску свечкой натрешь — какой мел писать будет? Никакой! Верный дело. Старый фортель!