Казис Сая - Гадание на яблочных семечках

— Я считаю, их следовало бы перевести в разные классы. Например, одного в «А», другого — в «В».

Мамин голос становился все печальнее:

— Они вам так надоели, что хотите от обоих избавиться?

— Нет, вы не поняли. Если я кого-то оставлю в своем классе, другой почувствует себя изгнанником.

— Так ведь учебный год кончается.

— Я говорю об осени. А вот на каникулах их нужно непременно разлучить, непременно!

Мама:

— Хорошо, мы подумаем. Спасибо вам.

Но Соловушка уходить вовсе не собиралась. Дальше случилось то, чего близнецы больше всего опасались.

— Ну, а теперь больные, наверное, уже выспались, — сказала учительница, — хотелось бы взглянуть, как они там болеют, бедняги…

— Пожалуйста, раз гриппа не боитесь!

И классная руководительница вошла в комнату к близнецам. Привыкнув вставать в школе, когда входит учитель, Угнюс и Аудрюс вскочили с кроватей и быстро принялись приводить в порядок постели.

— Лежите, лежите… — сказала Соловушка. — Как самочувствие?

— Потеем… — хором откликнулись братья.

— Зачем вы поднялись, ложитесь, — сказала мама и предложила учительнице стул.

— Значит, потеете… — повторила Соловушка. — А наш Сигитас уже здоров. Чихнул посильнее и… Наверное, угадали, что потом случилось?

Угнюс и Аудрюс искусно прикинулись, что тут ни за что не угадаешь.

— А он взял да и потерял сережку, которую засунул в нос. Сережку орешника, — уточнила она, повернувшись к маме близнецов. — Именно от этого заболела треть класса после вылазки на природу.

— Но вы пощупайте — у них действительно горячие лбы… — зардевшись, еще сомневалась мама.

— Верю, верю… — согласилась классная руководительница. — Если эти сережки держать в носу дня три, не мудрено, что могут возникнуть осложнения.

— Ну-ка, мальчики, признавайтесь! — лопнуло у мамы терпение. — А если нет — сейчас же вызываю врача! Есть у вас сережки в носу?

— Мы проводили опыты… — начал один.

— …Может ли пыльца орешника вызвать сенную лихорадку, — закончил другой.

— Фу, какие вы негодники! Сейчас же марш в ванную!

— Это не так просто…

— Мы потом прочихаемся, когда гостью проводим.

Классная руководительница опять поглядела на плакат: «ОДНООБРАЗИЕ — ЭТО БЕЗАБРАЗИЕ!».

— А вы не замечаете здесь ошибки? — поинтересовалась она. — Разве в слове «безобразие» после «з» пишется «а»?

— Мы нарочно, чтобы глаза мозолило.

— Видите — стараются… — похвалила мама. — А все равно одинаковые как цыплята.

— Скорее отращивайте разноцветные перышки, — пожелала Соловушка. — Представляете, как сделалось бы мрачно, тоскливо, если бы все люди были одинаковые — совсем как кирпичи!..

— А зачем тогда школьная форма? — спросил Аудрюс.

— Погодите, погодите! — перебила классная руководительница, пока Угнюс не успел еще поддержать брата, — А ты возьми и докажи, что форма в школе все-таки нужна… Ну! Учись думать самостоятельно.

— Нужна, Аудрюс, нужна… — отозвался тот. — В единстве — сила!

— Правильно! — одобрила Соловушка. — Единство — вещь хорошая.

— Так как же получается?! — выпучил глаза Аудрюс. — Выходит, однообразие и хорошо, и плохо одновременно?

Учительница вздохнула, помолчала и сказала:

— Однообразие и единство — это действительно не одно и то же… Попытайтесь сами разобраться. А если не удастся, завтра объясню вам в школе, — проговорила она, напоминая, что до завтрашнего дня они обязаны «выздороветь». — А теперь пойду навещу еще нескольких «больных», которых вы заразили «сенной лихорадкой»…

«Милые Угрята,

ваше письмо мне почти понравилось. Иначе не стала бы писать ответ… Теперь я придумала вот какую игру: вы должны постараться, чтобы следующее письмо было интереснее первого. Тогда в слово «ПОЧТИ» я зачеркну букву «П». А если третье будет интереснее второго, вычеркну букву «О». Останется словечко «ЧТИ», и я стану почитать вас за друзей и приеду к вам в гости (если захотите) или приглашу вас к себе, потому что я уже не маленькая и почти самостоятельная.

У меня есть брат-двойняшка. Он — Довас, а я — Довиле. Кажется, совсем недавно и мы были так похожи, что даже забывали, кто из нас мальчик, а кто девочка. А теперь даже не берусь описать, какие мы разные. В одном письме я, конечно, не сумею все-все изложить.

До четвертого класса мы с Довасом учились приблизительно одинаково и не стремились один другого обогнать. Потом совершенно случайно выяснилось, что мне лучше дается рисование. Одну акварель даже отправили в Москву и ее показывали по телевизору в передаче «В каждом рисунке солнце». Я нарисовала там подсолнух, на котором сидят две синицы. (Зимой мы всегда для синичек подвешиваем за окном кусочек сала, а летом эти неблагодарные лакомки выклевывают у нас семечки из подсолнухов, поэтому, когда они отцветают, мы обвязываем их платочками).