Ирина Каплунова - Топ-топ, каблучок

Пояснения:

1. Разучивать польку нужно, когда дети стоят врассыпную по залу, затем в кругу по одному и только потом в парах.

2. Прежде чем выполнять боковой галоп, повторить с детьми приставной шаг в сторону.

3. "Лодочка”: мальчик разводит руки в стороны ладонями вверх, девочка кладет свои ладони на ладони мальчика. Обратить внимание детей на то, что держать друг друга за пальчики нужно легко (скорее, просто придерживать).

4. Выставляя ногу на носочек, не опускать голову, смотреть на партнера, слегка наклонив голову.

5. Обратить внимание детей на то, что движения ног будут выполняться в разные стороны друг от друга.

6. Такты 13—16 фигуры 2 можно не повторять, а отхлопать ритмический рисунок.

А. СПАДАВЕККИА Облегченное переложение И. Каплуновой

Для детей 5—6 лет.

Музыкальное сопровождение: Итальянская полька. Музыка С. Рахманинова.

Музыкальный размер — 2/₄

Темп подвижный.

Четное количество детей.

Исходное положение: девочки стоят, построившись в линию у центральной стены, каждая перед собой держит куклу. Мальчики стоят в углу зала стайкой.

Вступление : дети стоят в исходном положении.

Фигура 1

Музыка А

Такты 1 — 4: девочки поскоками произвольно двигаются по залу, мальчики стоят, наблюдают.

Такты 5 — 8: девочки кружатся поскоками, приподняв кукол немного вверх перед собой.

Такты 9 — 12: девочки двигаются поскоками, к концу музыки перестраиваясь в две линии (шеренги) в шахматном порядке (рис. 1).

Такты 13 — 16: каждая девочка на своем месте кружится поскоками, подняв куклу перед собой вверх; с окончанием музыки девочки останавливаются, поворачиваясь лицом друг к другу.

Музыка Б

Такты 1 — 2: легко на полупальцах первая и шестая девочки бегут на середину зала; остальные показывают друг другу кукол, делая полуприседания (пританцовывая).

Такты 3 — 4: повторить движения тактов 1—2 (бегут к центру вторая и пятая девочки).

Такты 5 — 6: в середину зала прибегают третья и четвертая девочки, показывают друг другу кукол.

Такты 7— 8: девочки отбегают на свои места и присаживаются на корточки (в их руках куклы начинают танцевать на полу).

Такты 9 — 10: на середину зала выбегает один мальчик, машет рукой, призывая остальных; девочки продолжают играть с куклами.

Такты И — 14: все мальчики выбегают на середину, шепчутся, поглядывая на девочек.

Такты 15 — 16: каждый мальчик подбегает к девочке своей пары, останавливается перед ней (девочки встают), руками берется за куклу.

Музыка В

Такты 1 — 2: легкими семенящими шагами мальчики двигаются спиной к середине зала, как бы отнимая куклу у девочек, которые ее не отпускают и двигаются следом за мальчиками (рис. 2).

Такты 3 — 4: легкими семенящими шагами дети двигаются в обратном направлении (девочка — спиной, как будто тянет куклу к себе).

Такты 5 — 8: пары кружатся поскоками, держа куклу вдвоем.

Такты 9 — 12: повторить движения тактов 1—4.

Такты 13 — 15: повторить движения тактов 5—7.

Такт 16: мальчик отнимает куклу у девочки; девочка отворачивается, закрывая лицо руками (плачет).

Все девочки должны оказаться спиной к центру зала.

Фигура 2

Музыка А

Такт 1: мальчик старается заглянуть девочке в лицо через правое плечо (одновременно поднимает куклу, как будто заглядывая в лицо вместе с куклой); девочка отворачивается в другую сторону, не отрывая рук от лица.

Такт 2: мальчик выпрямляется.

Такт 3: мальчик старается заглянуть девочке в лицо через левое плечо, девочка отворачивается в другую сторону.

Такт 4: мальчик выпрямляется.

Такты 5 — 8: мальчик поскоками двигается вокруг девочки, останавливается у нее за спиной.

Такты 9 — 12: повторяются движения тактов 1—4.

Такты 13 — 14: мальчик поскоками двигается вокруг девочки и останавливается перед ней.

Такты 15 — 16: мальчик протягивает девочке куклу, девочка открывает лицо и улыбается; мальчик и девочка держат куклу (каждый за одну руку).

Фигура 3

Музыка А

Такты 1 — 8: дети подходят к центральной стене, сажают кукол на пол лицом к зрителям.