Наталия Погорелова - Самоучитель для детей «Я учусь петь!». 2 часть

………………………………………………………………………………………………………………

Задание 1.Запиши свой голос на диктофон, прослушай и найди одно или два достоинства, а также один или два недостатка своего голоса. Запиши их.

Достоинства:

__________________________________________________________

Недостатки: __________________________________________________________

Задание 2.Прочти любой текст: 1. быстро, медленно, в среднем темпе;

2. тихо, громко, средней громкостью;

3. монотонно, выразительно.

Определи, какой, по-твоему, лучший вариант?

Задание 3. Вспомни, чьи голоса знакомых и близких тебе нравятся больше, а чьи меньше и подумай- почему?

………………………………………………………………………………………………………………

Игра «Угадай по голосу»

Дети делятся на две команды, поворачиваются друг к другу спиной. Игроки одной команды по – очереди говорят любое слово, игроки другой команды по – очереди отгадывают по голосу и называют имя говорящего. Потом команды меняются.

Урок 2

Как рождается звук?

Звуки бывают разные -

Гласные, согласные,

Речевые, шумовые,

Ну и многие другие!

Когда поем иль говорим,

Мы звуками руководим.

Работают органы речи -

И звук нам всегда обеспечен.

Только теорию нужно узнать,

Чтобы красиво и ладно звучать!

Ты уже знаешь, что звуки бывают шумовые и музыкальные, а звуки нашего голоса – речевые и вокальные. А как же рождается звук? Любой звук появляется от колебания или вибраций, то есть дрожания воздуха.

Попробуй сделать вдох, и произнести на выдохе слово «Да…», положив при этом ладонь руки на горло. Чувствуешь? Оказывается, когда мы говорим или поём, у нас тоже происходит вибрация. Поэтому можно сказать, что звук нашего голоса рождается с помощью воздуха и голосовых связок (мышц, которые находятся в нашем горле или правильнее, гортани). Воздух направляется на них при выдохе и заставляет их вибрировать.

Размеры голосовых связок определяют тип голоса: у людей с низкими голосами складки более длинные и толстые (например, у взрослых мужчин), а с высокими – короткие и тонкие (у женщин и детей).

Из узкой гортани воздух, проходя сквозь голосовые связки, вырывается на свободу и попадает в рот (в таких случаях говорят: в полость рта), где и образуются почти все звуки.

Правда есть звуки, которым так и не удаётся вырваться на простор, и из гортани они попадают в носовую полость. Этих звуков всего два: [М] и [Н], их так и называют носовыми.

Ты, конечно, знаешь, что звуки бывают гласные и согласные. Если воздуху удаётся вырваться наружу, не встретив на своём пути никаких преград, то получается гласный звук (рот при гласном звуке открывается). А если ему придётся прорываться через препятствия, которые устраивают губы, зубы, носовая полость, то получатся согласные звуки.

Ещё один важный помощник – это наш язык. Он участвует в образовании большинства согласных.

Кажется, что говорить легко: звуки, слова и даже целые фразы как будто сами выпрыгивают у нас изо рта. В действительности все не так просто: в нашем организме в это время работает целый «завод» по производству звуков. Чтобы звук появился на свет, трудятся лёгкие, дыхательное горло, гортань, рот, нос, губы, язык . Это и есть органы речи. Им всем хватает работы! И именно от их слаженной работы зависят многие качества твоего голоса!

………………………………………………………………………………………………………………

Задание 1. Проделай эксперименты по возникновению различных вибраций и рождению звука:

Натяни на пальцы одной руки резинку, а другой рукой дёргай, чтобы получались вибрации;

Возьми расчёску и карандашом проводи по её зубчикам.

Приложи одну руку к уху и произноси любые звуки, почувствуй вибрацию и работу своих речевых органов.

Задание 2. Произнеси все согласные в алфавитном порядке со звуком «А» («БА» «ВА» «ГА» и т.д.) и определи, с помощью каких органов речи они произносятся (губы, язык, гортань, нос).

Задание 3. Встань перед зеркалом. На одном длинном выдохе медленно произноси все гласные звуки, наблюдай, как меняется форма открытого рта.

А – О – У – Е – И – Ы

………………………………………………………………………………………………………………

Игра «Звуковые загадки»

Участники игры по очереди достают записки с заданиями изобразить различные звуки домашних и хищных животных, насекомых, птиц. Остальные игроки отгадывают и выбирают потом наиболее способного «звукоподражателя».