Джордж Акерлоф - Экономика идентичности. Как наши идеалы и социальные нормы определяют кем мы работаем, сколько зарабатываем и насколько несчастны

См. Dr. Bill Cosby Speaks (2004).

Cм. Nation of Islam, «What the Muslims Want».

См., например, Dickens and Kane (1996).

См. Loury (1995).

См. U.S. Department of Labor, Find It! By Topic.

Центр занятости и обучения в Сан-Хосе был одним из замечательных исключений, программа Jobstart показала значительное повышение доходов. См. Stanley, Katz, and Krueger (1998).

Heckman (1999).

Текст речи президента Обамы: A More Perfect Union (2008).

Ellwood (1988).

Friedman (1953, р.З).

Friedman (1953, рр. 14, 10). Фридман призывает к «простоте». Сегодняшние экономисты используют слово «бережливость».

Далее исследователь должна выражать меньше уверенности в спецификации модели, нежели в случае более общей теоретической модели. В работе Hausman (1992) отмечается, что это требование может сделать экономические теории де-факто нефальсифицируемыми. Неудача модели при статистическом тесте часто интерпретируется как проблема с эконометрической спецификацией модели, а не с самой теорией.

Как описано в: Watson (1969).

Card (1990).

Watson and Crick (1953, p. 737).

Перефразировано из описания экспозиции Американского музея национальной истории, «Боди-арт: знаки идентичности».

См. Mackie (1996, рр. 1001-2).

См. American Society of Aesthetic Plastic Surgery (2008).

В работе James Andreoni (1990) строится общая функцию полезности, в которой люди имеют вкус к пожертвованиям: это дает им «теплые чувства».

Giving USA Foundation (2008).

Giving USA Foundation (2008).

Четыре последних строки этой песни:

Nisbett and Cohen (1996). Для знакомства с описанием этой «культуры чести» см. также Butterfield (1995). «Джентльмены реагировали на оскорбление, вызывая обидчика на дуэль. Люди более низкого класса дрались на кулаках, без правил».

Чтобы познакомиться с географическим распределением линчевания, см. Tolnay, Deane, and Beck (1996).

Все эти законы направлены на то, чтобы защитить меньшинство от большинства или большинство от самого себя. Но они не были приняты без оппозиции. Таким образом, внешние проявления являются новым примером классической проблемы оценки влияния политики. Запреты на однополые браки, антидискриминационные законы и законы, предписывающие мораль, это все примеры конфликта «парфянского либерализма» (см. Sen, 1970). Невозможно защитить одного человека от внешних проявлений, вызванных выбором другого человека, и в то же время защитить первого от реакции второго. Имеется конфликт между защитой прав людей, которые вовлечены в определенные действия, и подавлением тех же самых действий, потому что они вызывают дискомфорт и беспокойство других людей.

Ostrom (1990).

Alesina, Baqir, and Easterly (1999); Miguel and Gugerty (2005).

Таким образом, экономика идентичности показывает другой способ понимания внутренних преференций. См. Bowles (1998).

Многие виды рекламы направлены на определенные социальные группы и обращаются к общественным нормам и идеалам. См. de Grazia (1996) для знакомства с историческими исследованиями по рекламе и другими влияниями на вопросы пола и потребления.

См. также TobaccoDocuments.Org, «Tobacco Documents Online».

См. Bagwell (2007).

По теории и анализу политики и идентичности см. например, Anderson (1983), Norton (1988), and Connolly (1991).

В работе Römer (1994) рассмотрена возможность, что политики могут манипулировать эмоциями избирателей, в особенности негативными, и, таким образом, влиять на политические результаты.

Glaeser (2005).

Имеется длинный список литературы по экономике и психологии нестабильности времени. См., например, Strotz (1956); Phelps and Poliak (1968); Thaler and Shefrin (1981); Loewenstein (1987); Loewenstein and Thaler (1989); Loewenstein and Prelec (1992); Ainslie (1992); Laibson (1997); Laibson, Repetto, and Tobacman (1998).

См., например, Fudenberg and Levine (2006).

Turner (1995).

Friedan (1963, p. 18).

См. Goldin (2006, p. 13).

В 2006 году 5,1 млн учеников были записаны в частные школы в первый и второй классы. 49,1 млн находились в частных школах в первом и втором классе. U.S. Bureau of the Census (2009).