Михаил Бармин - Общая и Неорганическая химия с примерами решения задач

Здесь есть возможность читать онлайн «Михаил Бармин - Общая и Неорганическая химия с примерами решения задач» — ознакомительный отрывок электронной книги совершенно бесплатно, а после прочтения отрывка купить полную версию. В некоторых случаях можно слушать аудио, скачать через торрент в формате fb2 и присутствует краткое содержание. Издательство: Литагент Selfpub.ru (искл), Жанр: beginning_authors, Химия, Детская образовательная литература, на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале библиотеки ЛибКат.

Общая и Неорганическая химия с примерами решения задач: краткое содержание, описание и аннотация

Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Общая и Неорганическая химия с примерами решения задач»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.

Настоящее учебное пособие предназначено для абитуриентов, сдающих ЕГЭ в 2017 и последующих годах. В связи с обновлением большинства учебных пособий и учебников по общей и неорганической химии выпуск учебного пособия такого типа актуален. Данное пособие отличается от аналогичных изданий, например тем, что в конце его приводится как бы краткая аннотация лекций, что помогает, с одной стороны, запоминанию, с другой – помогает понять историю возникновения понятий и законов и внутри предметной связи. В этой книге есть решения типовых задач (тесты 27-29), что несомненно повысит качество преподавания. Супер полезно для студентов России, Белоруссии, Украины и всех знающих русский язык, более того полезно для студентов всех форм и типов образования не химических вузов. Будем рады предложениям и замечаниям.

Общая и Неорганическая химия с примерами решения задач — читать онлайн ознакомительный отрывок

Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Общая и Неорганическая химия с примерами решения задач», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.

Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать
Цепи двух типов Однако можно было получить два комплекса состава CoCl3 - фото 168

Цепи двух типов:

Однако можно было получить два комплекса состава CoCl3 4NH3 резко - фото 169

Однако, можно было получить два комплекса состава CoCl3 • 4NH3 резко отличающихся по свойствах (одно – зеленого, другое – фиолетового цвета). Цепная теория была бессильна объяснить различное строение изомеров состава CoCl3

• 4NH3.

Критика Менделеевым цепной теории:

«Цепь аммиаков может быть, повидимому, беспредельна, и, нам кажется, наиболее существенный недостаток такого представления и состоит именно в том, что оно не указывает вовсе на число аммиаков, могущих удерживаться платиной. Притом допустить связь азота с азотом в столь прочных телах едва ли возможно»…

Гете отмечал: «что носится в воздухе и чего требует время, то может возникнуть одновременно в ста головах без всякого заимствования».

Теория, хорошо отражающая в то время строение соединений высшего порядка, создана в Цюрихе (Швейцария) Альфредом Вернером.

Вернер родился в 1866г. в городе Мюлузе (Эльзас) в семье рабочего. Впоследствии купил ферму и занялся разведением племенного скота.

Увлечение химией у будущего творца координационной теории проявилось в юношеском возрасте, когда он, после окончания начальной школы, учился в Техническом училище. Для химических экспериментов в домашних условиях родители Альфреда отвели сарай.

Окончив военную службу, Вернер решил не возвращаться в Эльзас. Причиной этому была напряженная политическая обстановка, в условиях которой проводилось «онемечивание» населения Эльзаса. В 1889г. он окончил Цюрихский политехникум со званием технического химика. Ему была предложена неоплачиваемая должность ассистента химикотехнической лаборатории. Однако, эта должность давала возможность заниматься любимым делом. Только энергичная творческая деятельность должна была разрешить финансовые затруднения молодого специалиста. Всего менее чем через 4 года им создана теория, точнее целое мировоззрение в химии.

80-е годы прошлого столетия ознаменовались многочисленными и крупными достижениями органической химии.

Под руководством любимого учителя А.Ганча он стал работать над диссертацией. Профессор Цюрихского университета Артур Ганч синтезировал много новых азотсодержащих органических соединений и изучал их строение, Ганч предложил Вернеру заняться стереохимией азотсодержащих соединений. Это была малоразработанная область органической химии. Уже в 1890г. вышла статья Ганча и Вернера «О пространственном расположении атомов в азотсодержащих молекулах». В ней стереохимия азотсодержащих соединений получила прочную научную основу. Вернер высказал идею о том, что три валентности атома азота в некоторых соединениях направлены к углам тетраэдра, четвертый угол занимает сам атом азота. Работа вошла в диссертацию Вернера по стереохимии азотсодержащих соединений.

После защиты он писал родителям: «С возрастом я становлюсь энтузиастом, часто охватывает экстаз перед красотой моей науки. Чем дальше я погружаюсь в ее тайны, тем больше она кажется мне огромной, величественной, слишком красивой для простого смертного».

Чтобы стать приват-доцентом конкурсная работа «К теории сродства и валентности» была представлена в 1891 году.

В термохимической лаборатории в Париже Вернер выполнил первое исследование по неорганической химии «Об основном нитрате кальция».

Летом 1892 года Вернер приступил к чтению лекций: «Атомная теория», «Избранные темы неорганической химии», «Сравнительная органическая химия» (одной из тем – комплексные соединения).

Статья «О строении неорганических соединений» вышла в

1893 году.

Вернер обратил внимание на одно чрезвычайно важное обстоятельство. Аналитические данные для большого числа К.С. свидетельствовали о том, что число нейтральных молекул, присоеди-няющихся к молекулах соли металла, чаще всего равно 6 или 4.

CoCl3 • 6H2O, CoCl2 • 6H2O, CrCl3 • 6NH3, CoCl3 • 6NH3, CoCl2 •6NH3,

NiCl2 • 6NH3, PtCl4 • 6NH3, СuCl2 • 4NH3, PdCl2 • 4NH3, PtCl3 • 4NH3.

Вернер на основании этого пришел к заключению, что в КС имеется центральный атом (ион металла), вокруг которого координируются нейтральные молекулы или кислотные остатки. Эти группы называются ЛИГАНДАМИ. ЛИГАНД– СВЯЗАННЫЙ. Число координированных лигандов чаще всего 4 или 6.

Число лигандов окруженное центральным атомом называет-ся КООРДИНАЦИОННЫМ ЧИСЛОМ. Лиганд занимает около центрального атома координационное место (позицию).

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Похожие книги на «Общая и Неорганическая химия с примерами решения задач»

Представляем Вашему вниманию похожие книги на «Общая и Неорганическая химия с примерами решения задач» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё непрочитанные произведения.


Отзывы о книге «Общая и Неорганическая химия с примерами решения задач»

Обсуждение, отзывы о книге «Общая и Неорганическая химия с примерами решения задач» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.

x