Sandy Sponhauer - Kriegerin der gekreuzten Schwerter

Am Morgen des darauf folgenden Tages bricht Mark sehr früh auf um seinen Sohn nicht allzu lange warten zu lassen. Nun liegen drei Stunden Autofahrt vor ihm. Nach einer stressigen Fahrt erreicht Mark um elf Uhr zweiundvierzig endlich die Ruinen von Buraschus, die etwa fünfundvierzig Kilometer westlich der deutsch-polnischen Grenze liegen. Sofort macht er sich einen Überblick über die bereits geschehenden Arbeiten und begrüßt eifrig seinen Sohn. Das Gebiet um die Stadtruine wird täglich größer, denn außerhalb der Stadtmauern gab es ebenfalls einige Gebäude, so wie die letzten Funde zeigen. Möglich, dass die Stadt im Wachstum stand. Auch diese Gebäude wurden zerstört und niedergebrannt. Die Grundmauern umfassten eine Fläche von 2.250 Metern Länge und 1.350 Metern Breite. Zur damaligen Zeit eine gewaltige Festung. Doch die Freilegungsarbeiten erweisen sich nicht gerade als einfach. Bäume und Sträucher haben die Ruinen überzogen und sind im Laufe der Jahrhunderte in jede Spalte und Steinritze eingedrungen. Hinter dem Osttor ist bereits seit Wochen ein Feld freigelegt. Hier liegen an die 4.000 Leichen, die mit unzähligen Pfeilen niedergeschossen wurden. Die Schlussfolgerung liegt nahe: Hier waren Scharfschützinnen von Majena am Werk. Einige Studenten arbeiten an dem Nordtor, denen sich Mark nun auch anschließt. Ein mächtiger Eingang, über einundzwanzig Meter breit. An beiden Seiten des Tores wurden Fundamente freigelegt, mit einer Seitenlänge von fünfzehn Metern, auf denen damals die enormen Türme standen. Wie hoch die Türme letztlich waren, lässt sich nicht mehr feststellen. Diese Tore gab es an allen vier Seiten der Stadt, so wie Wachtürme auf den Ecken der Stadt. Immer noch finden die Studenten Waffen Ausrüstungsgegenstände und Überreste von Menschen.

Es ist bereits zwölf Uhr siebenundzwanzig und es ist sehr warm. Dazu kommt noch die sehr staubige Luft, die sich überall in der Stadt befindet. Leon kommt zu Mark: „ Paps, du solltest mal kommen, wir haben da was gefunden.” Mark begleitet Leon zu einer Stelle, die direkt Süd-östlich am Markplatz liegt. Eine große Fläche von achtzig Metern Breite und einhundertvierzig Metern Länge. Eingefasst in dicken Grundmauern, die ein großes Gewicht getragen haben dürften. Alles deutet daraufhin, dass hier einst eine große Halle stand. Schmalere Grundmauern im Innern zeigen, dass sich im hinteren Teil der Halle kleinere Zimmer befunden haben. Diese Halle können Mark und Leon noch keiner Bedeutung zuordnen und daher wird sie erst einmal die „Unbekannte Halle“ genannt. Inmitten der Reste dieser Halle haben Leon und einige Studenten eine grausame Entdeckung gemacht. Auf dem Boden der Halle fanden sie Überreste von Menschen. Alle gleich angeordnet und mit der gleichen Verletzung. Es sieht so aus, als wurde den Opfern der linke Unterarm gebrochen und der spitze Knochen in den Hals gerammt. Eine äußerst brutale, aber sehr effektive Tötungsmethode. Diese grausame Vorgehensweise könnte man schnell Lucila zuschreiben. Stunde um Stunde legen die Studenten eine Leiche nach der anderen frei. Um zwanzig Uhr dreißig sieht es nun so aus, als seien sie fertig. Leon und Mark stehen vor eine Reihe von achtundvierzig Skeletten mit der gleichen Verletzung. Mark schüttelt leicht den Kopf und sagt leise zu Leon: „ Wir haben ja in den letzten Jahren so manche Grausamkeiten von Kaßandhra ans Tageslicht gebracht, aber das hier übersteigt alles Vorstellbare.”

„ Ja”, antwortet Leon. Ein Student kommt zu Mark: „Dr., sind Sie sicher, dass hier wirklich die Teufelsreiterinnen gewütet haben?”

„ Ja, so ziemlich. Lassen Sie uns morgen weitermachen. Es ist schon spät.”

An diesen sehr schönen und sonnigen Abend sitzt die ganze Gruppe auf einer Wiese nahe ihrer Unterkunft. Sie haben sich nach den wohltuenden Duschen und dem Abendessen hier zusammengefunden, um noch einmal die Ereignisse des Tages zu reflektieren. Mark freut sich natürlich sehr, dass viele seiner Studenten sein Buch gekauft haben und nun als zusätzliches Nachschlagewerk nutzen. Nach reichlichen Gesprächen und Diskussionen meldet sich ein Student bei Mark: „Dr, ich finde Ihr Buch sehr gut und wirklich informativ, doch eine Sache steht nicht drin.”

„ Und was wäre das?”

„ Dr., ihre Verwandlung. Ich meine, wie sie von einer harmlosen Bauerntochter zur landesweit gefürchteten Massenmörderin wurde, das finde ich nicht.”

„ Nun, das steht nicht drin, weil uns auf die Frage nur die Vergangenheit eine Antwort geben kann.”

„ Ok Dr., die Antwort hat gesessen.”

Ein herzliches Lachen lockert die Runde auf. Was für ein herrlicher Sommerabend, gefüllt mit leichtem Wind und zarten Wolken.

Kapitel 1.3

(In der Vorlesung)

Trotz der Tatsache, dass die Harfe der Kaßandhra der Öffentlichkeit unzugänglich gehalten wird, kamen die Veranstalter und Verwalter des Museums in Alexandria kaum mit der Lieferung der Eintrittskarten nach. Der Andrang war einfach zu gewaltig geworden. Doch ganz plötzlich, ohne jegliche Vorwarnung, wurde das Museum vor wenigen Wochen geschlossen. Gründe hierfür werden strengstens geheim gehalten. Auch die ägyptische Polizei oder die Regierung halten etwaige Gründe zurück. Selbst Dina oder Mark wurden nicht informiert.

26. Juni

Seit einer Woche ist Dina aus Ägypten zurück. In ihrer heutigen Vorlesungen sind ihre aktuellsten Ausgrabungen ihr Thema. So wie es bei Mark auch immer wieder vorkommt, ist auch ihre Vorlesung wieder bis auf den letzten Platz gefühlt.

Dina steht hinter einem Pult. Hinter ihr hängt eine große Leinwand an der Wand. Stolz berichtet sie über die letzten Funde und berichtet über eine große Schlacht mit mehreren Völkern, die vor den Toren Alexandrias stattgefunden haben muss. Welche Völker es waren, ist bereits geklärt. Dann steht ein Student auf. „Also standen die Teufelsreiterinnen mit den Ägyptern gegen die Germanen, Gallier und Kelten?”, fragt der Student.

„ Diese Völker ja, aber”, antwortet Dina, „nicht in dieser Konstellation. Sondern Gallier und Germanen gegen Kaßandhra, Ägypter und Kelten. Nun, es gibt zwei Punkte, die für diese Gruppierungen sprechen.”

Dina tritt vor das Pult: „Und? Welche Punkte könnten das sein? Zum einen, der hohe Anteil von fast neunzig Prozent an germanischen und gallischen Fundstücken, also neun von zehn Helmen waren germanisch und gallisch und das zweite, dafür sehen Sie bitte mal zur Leinwand.” Dina aktiviert ein Video. „So“, beginnt sie . „Dieser Mann hat einen alteuropäischen Kampfstil studiert. Sehen Sie sich seine Bewegungen an und nun sehen Sie sich diese Aufnahme an.” Sie aktiviert das zweite Video. Auf der Leinwand ist Kaßandhra zu sehen, bei ihren ersten Angriff auf der A3.

Ein anderer Student steht auf: „Aber ist der gleiche Stil.”

„ Richtig“, antwortet Dina. „ Können Sie mir auch sagen, welcher Stil das ist?”

Nach einigen Sekunden des Überlegens antwortet der Student etwas zögernd: „Ich glaube, keltisch?”

„ Ist das eine Frage?“, sagt Dina laut.

„ Es ist keltisch!“, antwortet der Student schließlich deutlich aussagend.

„ Exakt! Gut aufgepasst. Kaßandhras Stil ist ebenfalls keltisch.” Dina stützt sich mit dem Rücken an das Pult. „Nun“, fragt sie alle ansehend, „wie kann das sein?“ Der gleiche Student steht erneut auf: „ Vielleicht ist sie bei einem keltischen Stamm aufgewachsen.”

„ Wäre möglich, da gibt es bloß einen kleinen Widerspruch. Wenn sie wirklich bei den Kelten aufgewachsen wäre, dann wäre sie nicht als germanische Bauerntochter in den Geschichtsbücher beschrieben worden, oder?”