Жан Мольер - Комедии

Г-н Журден.Господа!

Учитель философии.Жулики, прощелыги, продувные бестии, проходимцы!

Г-н Журден.Господин философ! Господа! Господин философ! Господа! Господин философ!

Все учителя уходят, продолжая драться.

Г-н Журден, лакей.

Г-н Журден.Э, да ладно, деритесь, сколько хотите! Мое дело сторона, я разнимать вас не стану, а то еще халат с вами разорвешь. Набитым дураком надо быть, чтобы с ними связываться: не ровен час, так огреют, что своих не узнаешь.

Те же и учитель философии.

Учитель философии (оправляя воротник). Приступим к уроку.

Г-н Журден.Ах, господин учитель, как мне досадно, что они вас побили!

Учитель философии.Пустяки. Философ должен ко всему относиться спокойно. Я сочиню на них сатиру в духе Ювенала {147} , и эта сатира их совершенно уничтожит. Но довольно об этом. Итак, чему же вы хотите учиться?

Г-н Журден.Чему только смогу: ведь я смерть как хочу стать ученым, и такое зло меня берет на отца и мать, что меня с малолетства не обучали всем наукам!

Учитель философии.Это понятное чувство, nam sine doctrina vita est quasi mortis imago. Вам это должно быть ясно, потому что вы, уж верно, знаете латынь.

Г-н Журден.Да, но вы все-таки говорите так, как будто я ее не знаю. Объясните мне, что это значит.

Учитель философии.Это значит: без науки жизнь есть как бы подобие смерти.

Г-н Журден.Латынь говорит дело.

Учитель философии.У вас есть основы, начатки каких-либо познаний?

Г-н Журден.А как же, я умею читать и писать.

Учитель философии.С чего вам угодно будет начать? Хотите, я обучу вас логике?

Г-н Журден.А что это за штука — логика?

Учитель философии.Это наука, которая учит нас трем процессам мышления.

Г-н Журден.Кто же они такие, эти три процесса мышления?

Учитель философии.Первый, второй и третий. Первый заключается в том, чтобы составлять себе правильное представление о вещах при посредстве универсалий {148} , второй — в том, чтобы верно о них судить при посредстве категорий, и, наконец, третий — в том, чтобы делать правильное умозаключение при посредстве фигур: Barbara, Celarent, Darii, Ferio, Baralipton [32]и так далее.

Г-н Журден.Уж больно слова-то заковыристые. Нет, логика мне не подходит. Лучше что-нибудь позавлекательнее.

Учитель философии.Хотите, займемся этикой?

Г-н Журден.Этикой?

Учитель философии.Да.

Г-н Журден.А про что она, эта самая этика?

Учитель философии.Она трактует о счастье жизни, учит людей умерять свои страсти и…

Г-н Журден.Нет, не надо. Я вспыльчив, как сто чертей, и никакая этика меня не удержит: когда меня разбирает злость, я желаю беситься сколько влезет.

Учитель философии.Может быть, вас прельщает физика?

Г-н Журден.А физика — это насчет чего?

Учитель философии.Физика изучает законы внешнего мира и свойства тел, толкует о природе стихий, о признаках металлов, минералов, камней, растений, животных и объясняет причины всевозможных атмосферных явлений, как-то: радуги, блуждающих огней, комет, зарниц, грома, молнии, дождя, снега, града, ветров и вихрей.

Г-н Журден.Слишком много трескотни, слишком много всего наворочено.

Учитель философии.Так чем же вы хотите заняться?

Г-н Журден.Займитесь со мной правописанием.

Учитель философии.С удовольствием.

Г-н Журден.Потом научите меня узнавать по календарю, когда бывает луна, а когда нет.

Учитель философии.Хорошо. Если рассматривать этот предмет с философской точки зрения, то, дабы вполне удовлетворить ваше желание, надлежит, как того требует порядок, начать с точного понятия о природе букв и о различных способах их произнесения. Прежде всего я должен вам сообщить, что буквы делятся на гласные, названные так потому, что они обозначают звуки голоса, и на согласные, названные так потому, что произносятся с помощью гласных и служат лишь для обозначения различных изменений голоса. Существует пять гласных букв, или, иначе, голосовых звуков: А, Е, И, О, У.

Г-н Журден.Это мне все понятно.

Учитель философии.Чтобы произнести звук А, нужно широко раскрыть рот: А.

Г-н Журден.А, А. Так!

Учитель философии.Чтобы произнести звук Е, нужно приблизить нижнюю челюсть к верхней: А, Е.