Елена Макота - Максимальный результат, или Как воспитать ответственных и инициативных сотрудников

8. Каждого из нас удовлетворяет его работа и установившиеся с коллегами отношения.

23. Какие существуют традиции в Вашей компании?

_______________________________________________

_______________________________________________

24. Заинтересована ли Компания в своих сотрудниках?

25. Какова миссия Вашей компании? _______________

_______________________________________________

26. Как Вы считаете, какая стратегическая цель Вашей компании? _____________________________

_______________________________________________

27. Десять перечисленных ниже пунктов связаны с распределением ролей в рамках команды.

Для каждого пункта приводится два противоположных по значению утверждения. В зависимости от того, насколько справедливым вы считаете то или иное утверждение для своей команды, обведите соответствующее значение от 0 до 5.

28. Десять перечисленных ниже пунктов связаны с межличностными отношениями в рамках команды.

Для каждого пункта приводится два противоположных по значению утверждения. В зависимости от того, насколько справедливым Вы считаете то или иное утверждение для своей команды, обведите соответствующее значение от 0 до 5.

29. Десять перечисленных ниже пунктов связаны с процессами и процедурами, которым следуют участники команды.

Для каждого пункта приводится два противоположных по значению утверждения. В зависимости от того, насколько справедливым Вы считаете то или иное утверждение для своей команды, обведите соответствующее значение от 0 до 5.

3. Метод «метафора» (анализ образов организации)

Важную информацию можно получить, попросив работников организации охарактеризовать особенности сложившейся оргкультуры. Пусть они сделают это не прямо, а косвенно, выбрав несколько пословиц или поговорок, которые лучше всего характеризуют важнейшие векторы отношений, в которых проявляются преобладающие ценности, установки и приоритеты.

Например:

•работа – не волк, в лес не убежит;

•ты – начальник, я – рабочий, ты командуй, я ворочай;

•всяк сверчок знай свой шесток;

•сытый голодного не разумеет;

•дураков работа любит.

Можете провести с командой упражнение «Метафора».

Управление «Метафора»

Цель: упражнение дает участникам возможность составить представление о команде как о едином целом, об особенностях и основных способах ее работы, о царящей в ней атмосфере. На основе предложенных в ходе упражнения метафор можно будет выделить сильные и слабые стороны работы конкретной группы.

Инструкция: Мне бы хотелось, чтобы сейчас каждый из вас выразил свое личное видение команды как единого целого, придумав какой-либо образ, сравнение или символ.

Например, можно сказать: «Она похожа на клетку со львами, где прекрасные могучие звери втиснуты в очень маленькое пространство, и поэтому мешают друг другу. Прутья мешают им двигаться, теснота делает их агрессивными, и, помимо всего этого, их еще недостаточно кормят».

Другую команду можно было бы описать так: «Мерседес» без мотора, который пассажиры должны приводить в движения, крутя педали. Внешне он великолепен, но ему не хватает мощного двигателя, позволяющегося мчаться вперед».

Подумайте немного о том, какая метафора подошла бы к Вашей команде.

Каждый участник предлагает свою метафору, после чего группа может обсудить следующие вопросы:

• Есть во всех этих образах что-то общее?

• Все ли образы вам понравились?

• Почему возникли те или иные образы?