Эрик Рот - Что дальше? Теория инноваций как инструмент предсказания отраслевых изменений

Мы надеемся, что, прочитав первую часть книги, вы стали лучше понимать, как надо использовать теорию инноваций, чтобы предсказывать изменения в отрасли. Во второй части мы разберем несколько примеров и покажем, как, используя наши основные аналитические принципы, читатель cможет заглянуть в будущее пяти совершенно разных отраслей – образования, авиации, производства полупроводников, здравоохранения и телекоммуникаций; мы также продемонстрируем, как анализировать инновации за рубежом. Мы надеемся, что практическая часть книги поможет вам лучше уяснить основные принципы теории и получить более полное представление о том, как ее можно применять.

Все, кому важно знать, как будет развиваться та или иная отрасль (например, исполнительные директора предприятий, руководители паевых фондов, высшие должностные чиновники, биржевые аналитики с Уолл-стрит), – должны научиться давать ответы на самые главные вопросы: какие инновации представляют собой угрозу? Какие инновации открывают новые возможности? Какие новшества принесут реальную пользу, а какие окажутся никчемными? Какие компании занимают самые выгодные позиции, обеспечивая себе прирост капитала за счет развития отрасли? Как изменится структура отрасли в будущем? Какие стратегические решения помогают компании добиться успеха? Какие стратегические решения, наоборот, неминуемо ведут компанию к поражению?

Чтобы ответить на эти вопросы, аналитики обычно полагаются на собственные наблюдения, а также на тщательный сбор и анализ данных. Аналитики считают, что если компания запланировала определенные темпы роста, то это само по себе – положительная тенденция; с такими компаниями они связывают очень серьезные ожидания. Если же компании не удается добиться запланированных результатов, то аналитики сочтут неудачу негативной тенденцией, и не будут ждать от этой компании больших успехов. Цены на акции колеблются в бешеном ритме, реагируя на новости из отраслей. Но неужели будущее действительно столь непостижимо?

Например, 28 июля 2003 года компания Atlantic Coast Airways (региональные авиалинии) объявила о том, что она намерена расторгнуть договор с United Airlines, действовавший 14 лет, и будет теперь работать самостоятельно как дисконтный авиаперевозчик. В последующие двое суток переполошившиеся инвесторы, считая, что потеря крупного клиента всегда оборачивается серьезными неудачами, сбили цену на акции компании. За два дня стоимость акций упала на одну треть. Но может быть, решение компании Atlantic Coast Airways на самом деле было большим благом? Как это можно узнать с самого начала?

Теория помогает нам выделить сигнал из информационного шума, она указывает нам, на что обращать внимание и что искать. Она же помогает нам понять, какие фирмы роют себе могилу, а какие – закладывают основания будущего роста.

Каждая из пяти глав второй части книги посвящена одной конкретной отрасли; мы покажем, как надежные теории помогают объяснить ключевые события в развитии той или иной отрасли, выявить признаки, свидетельствующие о грядущих радикальных преобразованиях отрасли, оценить исходы предстоящих конкурентных столкновений, и наконец – исследовать стратегические решения, от которых, собственно, и зависит, как пойдет процесс изменений в отрасли. В главе 9 («Инновации за рубежом»), мы покажем, как с помощью нашей теории можно анализировать факторы, которые влияют на возможности роста экономики на уровне отдельного государства.

Не стоит ожидать, что, применяя теории, изложенные в первой части книги, мы будем погружаться в них в равной мере: ведь разные теории в разной степени подходят для анализа будущего той или иной конкретной отрасли, и это зависит от ее экономических особенностей и уровня развития. Мы просто надеемся, что, прочитав вторую часть книги, вы станете гораздо глубже разбираться в том, как применять эти теории для структурированного, тщательного анализа любых отраслей, инновационных разработок и всех вопросов, с этим связанных.

Можно ли применить теорию инноваций для анализа образовательной отрасли? Кто в этой сфере будет рассматриваться как «непотребитель»? Можно ли «перенасытить» потребителей образовательными услугами? Какие механизмы может использовать образовательное учреждение, чтобы донести свои услуги до «непотребителей» и потребителей со скромными запросами? Какие разработки в сфере образовательных технологий представляют собой угрозу для ведущих университетов? По каким признакам можно судить, что правила игры меняются? Как могут университеты отразить эту атаку? Как влияют на ситуацию в отрасли действия внерыночных сил? Есть ли инновации, способные исцелить нашу больную систему школьного образования? Что говорит нам теория инноваций о будущем образования в США?