Наталия Киреева - Грамматический метод обучения русскому правописанию. Книга 2. Лекции по пунктуации

Здесь есть возможность читать онлайн «Наталия Киреева - Грамматический метод обучения русскому правописанию. Книга 2. Лекции по пунктуации» — ознакомительный отрывок электронной книги совершенно бесплатно, а после прочтения отрывка купить полную версию. В некоторых случаях можно слушать аудио, скачать через торрент в формате fb2 и присутствует краткое содержание. ISBN: , Издательство: Литагент Ридеро, Жанр: Языкознание, на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале библиотеки ЛибКат.

Грамматический метод обучения русскому правописанию. Книга 2. Лекции по пунктуации: краткое содержание, описание и аннотация

Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Грамматический метод обучения русскому правописанию. Книга 2. Лекции по пунктуации»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.

Курс пунктуации новой школы основан на интонационно-грамматическом принципе, в отличие от школы классической, где интонация практически не изучается. Хотя в новой методике используются классические формулировки правил, но они получают дополнительное смысловое и интонационное обоснование. В целом новый метод основан на знании грамматики и позволяет расставлять знаки препинания без заучивания формальных правил, в том числе наилучшим образом выражая авторскую семантику текста.

Грамматический метод обучения русскому правописанию. Книга 2. Лекции по пунктуации — читать онлайн ознакомительный отрывок

Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Грамматический метод обучения русскому правописанию. Книга 2. Лекции по пунктуации», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.

Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Поэзия – моя держава .

Самые счастливые люди – невежды, а слава – удача .

Поэзия — та же добыча радия.

Тамань – самый скверный городишко из всех приморских городов России.

Задача искусства – исследовать человеческую душу.

Лучший способ избавиться от врага – сделать его своим другом.

Производить эффект – их наслаждение .

Находить приметы – очень увлекательное занятие .

Говорить не думая – стрелять не целясь.

3. Слова в значении существительного

Подлежащее или сказуемое может быть выражено другой частью речи в значении существительного (субстантивным словом) – прилагательным, причастием, числительным, местоимением:

Главное – не ранить душу ребёнка.

Сохранить природу – главное в их работе.

Цикл «На поле Куликовом» – лучшее , что написал Блок о Родине.

Комическое – смешное в жизни или в искусстве.

4. Варианты с числительным

Подлежащее или сказуемое может быть выражено числительным или счётным оборотом:

Трижды три – девять.

Пять и два – семь .

Длина Волги – 3688 километров .

Средняя скорость ветра – пять метров в секунду.

Двадцать семь – моё роковое число.

§2. ТИРЕ НЕ СТАВИТСЯ (НЕТ ПАУЗЫ)

1. Общий принцип решения

Тире не ставится, если состав подлежащего и именного сказуемого определяется однозначно(по принципу предмет – его признак или местоимение – его предмет/признак). В этом случае возможны два варианта:

А) именная часть сказуемого выражена прилагательным или наречием,

Б) в роли главных членов предложения выступает местоимение.

При отсутствии паузы и тире интонационным центром высказывания является сказуемое.

2. Признаковое сказуемое

Тире не ставится, если сказуемое выражено прилагательным (полным, кратким, сравнительной степенью), причастием, наречием, именным словосочетанием, то есть имеет признаковый характер:

Эта гора величайшая в мире.

Погода несносная , дорога скверная , ямщик упрямый .

Этот вопрос самый главный .

Жизнь коротка , искусство долговечно .

Дома новы , да предрассудки стары .

Облетевший тополь серебрист и светел .

На чужой стороне родина милей вдвойне.

Правда необычнее вымысла.

Живая собака лучше мёртвого льва.

Судить человека в немилости легко .

Спина у акулы синего цвета .

Обитатели Горюхина большей частью роста среднего .

Мой дядя самых честных правил .

3. Местоимение в роли подлежащего или сказуемого

Тире не ставится, если подлежащее или сказуемое является местоимением (личным, указательным, вопросительным, относительным):

А) личное местоимение в роли подлежащего:

Я честный человек и никогда не говорю комплименты.

Мы хозяева нашей природы.

Я ужасно рада, что ты мой брат.

Не правда ли, что мы краса долины всей?

Б) в том числе тире не ставится в параллельных конструкциях при выделении сказуемого , а не подлежащего с помощью интонационного ударения:

Я свет весны, а ты усталый холод .

Я златоцвет , который вечно молод, а ты песок на мертвых берегах.

Он порча, он чума, он язва здешних мест.

В) вопросительное или относительное местоимение в роли сказуемого:

Это удивительный человек .

Это ваше частное дело .

Кто эти люди ?

Скажи мне, кто твой друг .

Тема 4. Отсутствие тире при заполнении паузы между подлежащим и сказуемым (условное название)

§1. ТИРЕ ОТСУТСТВУЕТ ПРИ РАЗЛИЧНЫХ СПОСОБАХ ЗАПОЛНЕНИЯ ПАУЗЫ

(Сказуемое при этом выражено существительным в И.п.).

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Похожие книги на «Грамматический метод обучения русскому правописанию. Книга 2. Лекции по пунктуации»

Представляем Вашему вниманию похожие книги на «Грамматический метод обучения русскому правописанию. Книга 2. Лекции по пунктуации» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё непрочитанные произведения.


Отзывы о книге «Грамматический метод обучения русскому правописанию. Книга 2. Лекции по пунктуации»

Обсуждение, отзывы о книге «Грамматический метод обучения русскому правописанию. Книга 2. Лекции по пунктуации» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.

x