Анна Бузело - Русский язык. Учебное пособие для студентов-математиков

Сформулировав цель речи (ради которой она и создается), надо постоянно помнить о ней.

Содержание речивключает доводы, аргументы, рассуждения, объяснения, элементы рассказа и описания, факты, чтобы избежать голословности. Но! Надо избегать их однородности и многочисленности, т.к. они притупляют внимание. Из фактов необходимо выбирать самые интересные, важные, яркие, наглядные, доходчивые. Однако они должны быть свежими, неизвестными, малодоступными или раскрывать предмет речи с неожиданной стороны.

1. Вступление (приступ) служит для привлечения внимания, расположения к оратору, подготовки слушанию основной части. Здесь говорится о важности темы, необычности дела и т.п., чтобы заинтриговать адресата. (1 минута)

2. Рассуждение . Здесь излагается суть дела в виде интерпретации, оценки основной информации. Приводится несколько аргументов по нарастающей. Необходимо избегать излишней детализации.

3. Заключение . Обязательно подчеркивается главная мысль или кратко повторяются все основные идеи. (1-2 минуты).

Речь запоминается и затем произносится (говорится), а не читается наизусть. Текст легче запомнить, если он хорошо структурирован, обладает ясной и простой логикой расположения частей. Самые важные положения и формулировки нужно тщательно выучить. Забытое просто опускается, заменяется другими словами. (Федосюк М.Ю. Русский язык для студентов-нефилологов. – М., 2004.)

♦ достаточно громко говорить;

♦ избегать монотонности (повышать и понижать тембр);

♦ не говорить быстро или медленно;

♦ не переводить громко дыхание;

♦ делать только логически оправданные паузы;

♦ не злоупотреблять жестами;

♦ не делать руками нервных движений;

♦ следить за мимикой (ее должно быть в меру);

♦ не переступать и не ходить или топтаться на месте);

♦ равномерно обозревать всех слушателей.

√ Задание № 1.

1. Найдите и прочитайте речи известных ораторов.

2. Проанализируйте структуру одной из них. Почему вы выбрали именно ее? Чем она вам понравилась?

√ Задание № 2.

1. Прочитайте текст. Озаглавьте его.

2. Согласны ли вы с мнением автора? Кого из отечественных известных деятелей политики, науки, искусства вы считаете превосходным оратором. Аргументируйте свой ответ.

Ораторское искусство – это не только явление историческое, но национальное. У каждого народа, у любой нации есть свои особенности в области ораторского искусства. Некоторые теоретики ораторского искусства даже устанавливают прямую зависимость между тем, где живет человек и каким он является оратором. Они утверждают, что люди севера бывают более сдержанными ораторами, а люди юга наоборот – горячие, эмоциональные. Например, многие отмечает сухую юмористическую манеру англичан. Если в итальянской аудитории оратор затягивает в меру свое выступление и его необходимо остановить, то мужчины начинают гладить рукой свою щеку. Такой жест заставляет оратора сразу же покинуть трибуну. Он означает: «Ты говоришь так долго, что у меня уже борода выросла!» На оратора другой национальности этот жест не подействует.

Считается также, что успех оратора зависит от его осведомленности, досконального знания вопроса. Однако, говоря словами Герберта Спенсера, «если знания человека не упорядочены, то чем больше он знает, тем большей будет путаница в его мыслях». Следовательно, должен быть четкий план того, о чем говорить, в какой последовательности и какие языковые средства для этого использовать, чтобы достичь поставленной цели.

√ Задание № 3.

1. Прочитайте пословицы о красноречии.

2. Как они звучат на казахском языке?

3. Прокомментируйте каждую из них.

4. О каких достоинствах и качествах речи говорится в пословицах?

5. Почему язык часто сравнивают с острыми предметами?

• Краса лица – борода, краса речи – пословица.

• Лучше умный молчун, чем речистый болтун.

• Слово акына острее клинка и нежнее волоска.

• Многословие – серебро, молчание – золото.

• Слово оратора острее шила сапожника.

• Сила оратора в правдивости его слов.

• Соль вкус пище придает, пословица – речи.

• Говори редко, но метко.

• Из воды масло не выжмешь, в пустом слове мысли не найдешь.

• Меткий выстрел врага разит, меткое слово спор гасит.