Анатолий Пасхалов - Русский язык - Занятия школьного кружка - 5 класс

Естественно, возникает вопрос: как оцениваются эти варианты современной грамматикой? Речь конкретно идет только о форме мужского рода, так как все остальные формы прошедшего времени (женского и среднего рода и множественного числа) употребляются без суффикса – ну– (мокла, мокло, мокли; умолкла, умолкло, умолкли и др.). Относительно мужского рода есть правило: глаголы без приставок могут употребляться с суффиксом – ну–и без него (сох и сохнул, мок и мокнул и т. п.), в глаголах же с приставками рекомендуются формы без – ну– (умолк, погас, намок, оглох, замерз, продрог, высох, поник и т. п.).

Кроме всего прочего, надо знать поэтические традиции. Удлинение слова способствует большей выразительности, звуковой насыщенности, что особенно существенно для художественного текста. В обычной речи приставочные формы употребляют без суффикса.

Знаете ли вы, что русская грамматика может сопротивляться тому, кто не очень-то грамотен? Например, мальчик, насмотревшись кинофильмов, мечтает проникнуть на таинственный остров, очутиться в секретной лаборатории, наткнуться там на злых инопланетян и всех их победить. Он думает: «Проникнув на остров, я… (очутиться) в лаборатории, наткнусь на инопланетян и всех их… (победить)».

Вот так-то, в русском языке некоторые глаголы не могут употребляться в форме 1-го лица единственного числа. Это глаголы победить, убедить, дерзить, лебезить, бороздить, пылесосить, голосить, шелестеть, очутиться, ощутить и др. Если кто-то попытается образовать эту форму, то он попадет в забавную ситуацию: яубедю…, нет… убежу…; я и не дерзю… нет… не держу...

Однако ситуация не безвыходная: можно использовать либо описательные выражения, либо близкие глаголы: одержу победу, хочу (надеюсь) убедить, убеждаю, буду пылесосить, чищу пылесосом и т. п.

Раскинем умом

1. Глагол привыкнуть в прошедшем времени теряет суффикс – ну-. Приведите еще несколько примеров подобных глаголов.

2. Назовите несколько глаголов с суффиксом – ну-, которые не могут отвечать на вопрос что делать? то есть не имеют несовершенного вида (например, грянуть).

3. Запишите глаголы в форме 3-го лица множественного числа с безударными окончаниями.

ехать, мазать, прятать, хохотать, полоскать, колыхать, дремать, развеять, побороть, наколоть, стлать, полоть, сеять, учить, дышать, нянчить, морочить, услышать, калечить, потушить, молотить, зависеть, колотить, готовить, ставить, гнать, спать

4. Запишите глаголы в неопределенной форме.

прошу, терплю, соберу, пойму, бегу, тру, подниму, ловлю, берегу, горюю, исследую, называю, радую

Задание на дом.Приведите примеры существительных, совпадающих по написанию с неопределенной формой глагола.

1. Объясните значение следующих существительных.

гранат– граната, лавр – лавра, пирог – пирога

гранат– полудрагоценный камень или южное дерево

граната– разрывной снаряд

лавр– южное вечнозеленое дерево с пахучими листьями

лавра– большой монастырь

пирог– печенье с начинкой

пирога– узкая длинная лодка

2. Вспомните названия орудий производства, употребляющиеся только во множественном числе. Приведите 4–6 примеров.

ножницы, щипцы, плоскогубцы, тиски, грабли, вилы, носилки, кусачки и др.

3. Отметьте существительные с суффиксом – ок.

зáмок, теремóк, лесóк, песóк, венóк, ленóк, мирóк, курóк, листóк, притóк

терем ок, лес ок, лен ок, мир ок, лист ок

4. Чем отличается род прилагательных от рода существительных?

У существительных род постоянен, а прилагательные принимают род того существительного, которое определяют.

5. Может ли окончание прилагательного состоять из четырех звуков?

Может. В слове лисьего.

6. Установите смысловое различие следующих пар прилагательных.

склáдный – складнóй

чýдный – чуднóй

оснóвный – основнóй

врéменный – временнóй

7. Какие прилагательные можно образовать от слова ветер? Составьте словосочетания.

ветреный– о погоде, о легкомысленном человеке

ветряной– о двигателе

ветряный– об оспе

8. Всякое ли слово, обозначающее действие, является глаголом? Объясните.