Анатолий Пасхалов - Русский язык - Занятия школьного кружка - 5 класс

Измените это описание, употребив слово был не более двух-трех раз.

В нашем языке есть слова удивительные: не то глаголы, не то существительные – течь, печь, сечь, стать. Например, в предложении: Беда, коль пироги начнет печи (печь) сапожник, а сапоги тачать пирожник – слово печь – это глагол. А в предложении: Доменная печьбыла построена досрочно – слово печь – это существительное.

Придумайте предложения, в которых слова печь, течь, сечь, статьбыли бы глаголами и существительными.

Культура речи

Вы наверняка замечали, что словарь некоторых ребят беден, однообразен. Особенно режет слух частое употребление слова сказал. А ведь русский язык богат синонимами. Так, например, И. С. Тургенев в романе «Отцы и дети» употребил свыше 100 глаголов, обозначающих речь. Вот наиболее характерные из них:

говорить, заговорить, проговорить, говаривать

сказать, сказывать, высказать

произнести, промычать, вымолвить, изречь

выражаться, растягивать свою речь, вставить свое слово

начать, продолжать, подхватить, повторить, вспомнить, твердить

шепнуть, прошептать, слышался шепот

закричать, кликнуть, воскликнуть, возопить, завопить

броситься с криком, загреметь (голосом), затрещать (голосом)

фыркнуть в ответ, ругаться, жаловаться

процедить сквозь зубы, промычать, проворчать

бормотать, пробормотать, пролепетать, залепетать

запнуться, замяться

спросить, переспросить, осведомиться, обратиться

отвечать, ответствовать, отзываться, отозваться

вмешиваться, вмешаться, перебить

согласиться, поддакнуть, подтвердить, договариваться

возразить, поспорить, опровергать, уверять, внушить

рассказывать, рассуждать, пуститься толковать, растолковать

докладывать, доложить, сообщить, распространиться

рассыпаться, объясниться, объяснить, объявить

беседовать, потолковать, поболтать упоминать,

упомянуть, намекнуть, заметить

прибавить, подсказать, советовать

распорядиться, велеть, величать, осудить и др.

Если обратиться к рукописям других писателей (Л. Н. Толстого, А. И. Лескова, Н. С. Куприна, А. П. Чехова, М. Горького), то мы увидим, какой титанический труд лежит за простыми, ясными строчками, которые всех нас восхищают. От редакции к редакции писатель добивается точности, выразительности слова, его полной согласованности со всем строем речи, стремится освободиться от ненужных разговорно-фамильярных элементов языка, от стилистически неоправданных книжных элементов, от нехарактерных иностранных и диалектных слов, от излишних определений.

Из всего этого следует вывод, что необходимо серьезно, вдумчиво относиться к речи – как устной, так и письменной. Речь можно сравнить с драгоценным камнем: чем большей обработке подвергается, тем лучше становится.

Раскинем умом

1. Подберите к следующим словам по два слова: одно – совпадающее по значению (синоним), другое – с противоположным значением (антоним).

быстрый, найти, ненависть, работа, скука, смелый

2. Замените одним словом следующие выражения.

а) водить зá нос

б) оставить с носом

в) зарубить на носý

г) не в бровь, а в глаз

д) повесить голову

е) душа в пятки ушла (у него)

а) обманывать

б) одурачить

в) запомнить

г) метко, точно (о словах)

д) приуныть, загрустить

е) испугаться

3. Распределите слова по родственным корням.

поднос, переносица, носовой, носок, носорог, носилки, носить, заносы, носящий

4. Что означают следующие словосочетания?

белое золото

голубой уголь

черное золото

голубой континент

5. С помощью какого суффикса топор легко «превратить» в его рукоятку, а ножи и ноги «сделать» ужасными и неразличимыми?

С помощью суффикса – ищ-.

топор – топорище

ноги – ножищи

ножи – ножищи

6. От каких различных корней могут быть образованы глаголы вожу, лечу?

возить – вожу лечить – лечу

водить – вожу лететь – лечу

7. Как правильно сказать: Я кушаюили Я ем?

Правильно – я ем, так как глагол кушатьв 1-м лице не употребляется.

8. Решите шараду.

С буквой тя спутник всех предметов

И всегда борюсь со светом.

С д– полсуток весь мой срок.

С л– большой людской порок.

тень, день, лень

9. Исправьте предложение. Учитель одел очки и стал читать.

Учитель надел очки.