Анатолий Пасхалов - Русский язык - Занятия школьного кружка - 5 класс

воробей, воробьиный, воробушек (воробышек)

ворон, ворона, вороньё, вороний, воронёный, воронить, вороной

ворох, ворошить

голод, голодать, голодный, голодовка

горох, гороховый, горошек, горошина

долото, долотный

дорога, дорожка, бездорожье, дорожный, подорожник

жёлоб, желобок, желобчатый

жеребец, жеребёнок, жеребячий

колода, колодка, колодочный

колодец, колодезный

колокол, колокольный, колокольня, колокольчик

колос, колосистый, колоситься, колосья

колотить, колотушка

короб, коробейник, коробить, коробка, коробок

корова, коровий, коровник

коростéль (м. р.) (птица)

мерёжа (рыболовная снасть), мерёжка (к мерёжа), мерéжка (род вышивки)

молот, молоток, молотобоец

молотить, молотый, молотьба

мороз, морозить, морозный, изморозь, мороженое

моросить, изморось

ожерелье, ожерельице

окорок, окорочный

папоротник, папоротниковый

перепел, перепелиный, перепёлка

переполох, всполошиться, чертополох

полозья

полоса, полосатый, полоска, полосовать, полосовой

полоскать, полоскательница

полоть, выполоть

порог, порожек, порожистый, запорожец

поросёнок, поросячий

сковорода, сковородник

соловей, соловьиный, соловеть, осоловеть

солома, соломенный, соломинка

сорочка, сорочий

стеречь, предостеречь, предостережение

тетерев, тетеревиный

толочь, толокно

торопить, оторопеть, оторопь, расторопный, торопыга

хворост, хворостина

холостой, холостяк, выхолощенный

3 группа.Слова, которые в русском литературном языке выступают только с неполногласными сочетаниями; соответствующие им полногласные варианты полностью отсутствуют.

благо, блаженство, блажь

(чаще в сложных словах: благодарить,

благозвучный, благоразумный, благородный)

полногласие сохранилось лишь в названии станции Бологое, утерявшем смысловые связи с благо

влага, влажность, влажный

полногласие сохранилось лишь в названии города Вологда, не обнаруживающем смысловой связи с влага

владеть, владыка, власть, властный, обладать, область, Владимир (в уменьшительном образовании Володя сохраняется полногласие)

время, временный, времянка, современный, современник

глагол, глагольный, глагольность

зрачок, призрак, призрачный, прозрачный, невзрачный

мрамор, мраморный

пламя, пламенный, воспламенять (сравните: из огня да в полымя – сохраняется видоизмененное древнерусское слово поломя)

претить, воспретить, запретить, запрещение

срам, срамить

храбрый, храбрость, храбриться

член, членить, членский, вычленение

чрево, чреватый, чревоугодник

Задание на дом.Внимательно прочитайте слова в каждой из трех групп, выберите по 5 слов и придумайте с ними предложения.

Материалы, предлагаемые для игрового занятия, могут быть даны ученикам в самых разных вариантах – от индивидуального письменного опроса (в виде олимпиадной работы) до командной викторины (разделение на команды по 3–4 человека).

1. Почему при склонении существительного посолсо значениями «посланный, посланец, высший дипломатический чин» исчезает один гласный из основы? Почему в омониме посол (посол огурцов) этого не происходит? Почему в слове сынэтого нет? Приведите еще примеры существительных, в которых при склонении «убегают» гласные.

2. Почему в современном языке немало знаменательных односложных слов, а в древнерусском языке этого не было?

3. Почему в современном языке в определенных позициях звонкие оглушаются, а когда-то этого не было? Почему мы произносим слово сшитькак [шшыт']? Почему в языке существуют непроизносимые согласные?

Какое единое явление исторической фонетики лежит в основе всех трех приведенных фактов?

Редуцирование. Орфографическое правило о написании суффиксов – еки – ик (замочек – замочка, ключик – ключика).

4. Решите следующие метаграммы.

а) Хоть и мала я, но взгляни:

Весь мир в себе я отражаю.

А кна цперемени

Я по болоту зашагаю.

б) С пя в доме, с вя в поле,

С мя в море, с г– в футболе,

С квбивают, с т взрывают,

С ддолину называют.

в) С бмучительной бываю,

С модежду пожираю,

С рактёру я нужна,

С сдля повара важна.