Коллектив авторов - Литература 6 класс. Учебник-хрестоматия для школ с углубленным изучением литературы. Часть 2

Здесь есть возможность читать онлайн «Коллектив авторов - Литература 6 класс. Учебник-хрестоматия для школ с углубленным изучением литературы. Часть 2» весь текст электронной книги совершенно бесплатно (целиком полную версию без сокращений). В некоторых случаях можно слушать аудио, скачать через торрент в формате fb2 и присутствует краткое содержание. Город: Москва, Год выпуска: 2012, ISBN: 2012, Издательство: Array Литагент «Дрофа», Жанр: Языкознание, Детская образовательная литература, на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале библиотеки ЛибКат.

Литература 6 класс. Учебник-хрестоматия для школ с углубленным изучением литературы. Часть 2: краткое содержание, описание и аннотация

Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Литература 6 класс. Учебник-хрестоматия для школ с углубленным изучением литературы. Часть 2»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.

Учебник-хрестоматия входит в комплект книг для 5—9 классов, обеспечивающий преподавание по авторской программе литературного образования. В комплект так же входят книги для чтения «Книжная полка», рабочие тетради для учащихся и пособие для учителя.
Учебник-хрестоматия предназначен для образовательных учреждений гуманитарного профиля с углубленным изучением литературы.

Литература 6 класс. Учебник-хрестоматия для школ с углубленным изучением литературы. Часть 2 — читать онлайн бесплатно полную книгу (весь текст) целиком

Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Литература 6 класс. Учебник-хрестоматия для школ с углубленным изучением литературы. Часть 2», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.

Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

А. С. Пушкин продумал и очень красиво построил завязку своего произведения. Итак, по замыслу писателя, основной конфликт – конфликт между Владимиром Дубровским и Троекуровым.

Сообщение о появлении разбойников готовит читателя к описанию борьбы обиженного Владимира со своим обидчиком. Писатель догадывается, чего ждет от него читатель, но не торопится оправдать ожидания. Он внешне забывает о своем герое, начав рассказывать о жизни в доме Троекурова и о появлении в нем молодого француза Дефоржа. Эпизод с ограблением Антона Пафнутьича возвращает читателя как бы к основному конфликту: Дефорж оказывается Дубровским, продолжающим наказывать обидчиков отца. Но на самом деле ограбление Антона Пафнутьича лишь блистательный композиционный прием, помогающий писателю незаметно подменить основной конфликт, ведь Владимир уже полюбил Машу и отказался от мести ее отцу, основным стал конфликт любовный, который разрешается замужеством Маши.

Вот теперь я прошу тебя хорошенько поразмыслить: ведь из сказанного мною получается, что А. С. Пушкин построил свое произведение на двух основных конфликтах, которые развивались не параллельно, а последовательно… Но не будем спешить с выводами. Давай-ка еще раз вспомним название произведения. «Дубровский» при кажущейся простоте очень многозначное название: Дубровский – сын и наследник своего отца, Дубровский – барин, в которого продолжают верить его крепостные, Дубровский – враг Троекурова, Дубровский – возлюбленный Маши… У этого героя очень много лиц, но все они объединяются одним: Дубровский – разбойник. Именно это позволяет объединить различные конфликты и проблемы в единый сюжет. Пришло время мне сознаться, что я до сих пор совершенно необоснованно называл вспомогательные конфликты основными, а на самом деле основной конфликт заключается в том, что русский офицер не может быть разбойником, даже благородным.

Завязкой этого конфликта является поджог барского дома в Кистеневке, а развязкой – сражение в лесу и роспуск шайки. А. С. Пушкин, как ты, надеюсь, убедился, так построил сюжет, чтобы показать, что есть подлинное благородство. Как Архип не может допустить смерти кошки в огне, так и Владимир Дубровский не может грабить других офицеров, похищать девушек и мстить отцу и мужу женщины, которую он любит.

В трагедии «Скупой рыцарь» писатель строит сюжет совсем по-другому. Вся трагедия разбита на три сцены. В первой сразу же формулируется основной конфликт между сыном (Альбер) и отцом (барон Филипп), причем читатель воспринимает события с точки зрения сына, обвиняющего отца в скупости. Во второй сцене тот же самый конфликт показан уже с точки зрения отца, считающего сына бездельником и мотом. Наконец, в третьей сцене враждующие сталкиваются в открытом споре перед лицом герцога: это кульминация, за которой следует неожиданная развязка: виновными и побежденными оказываются оба, и отец, и сын.

Заметь, в первой сцене Соломон предлагает Альберу отравить отца, но тот отказывается и искренно возмущается этим предложением. В третьей сцене барон обвиняет сына в желании убить его, и Альбер, который отказался от отравления, тем не менее готов поразить отца на поединке. Действительно, «ужасные сердца». Деньги растлили душу не только барона, бесчувственного к человеческому горю, но и юного Альбера, готового ради них поднять руку на самого близкого ему человека, чтобы добраться до сундуков, в которые сам он не положил ни одной монеты.

Теперь, я думаю, тебе понятен смысл названия этой трагедии.

Сокровища книжных полок

Ты знаешь, что произведения таких писателей, как А. С. Пушкин или Н. В. Гоголь, не могут оставить равнодушным ни одного читателя. Не удивлюсь, если тебе захочется вновь искать на книжных полках томики их сочинений. Советую тебе прочитать новеллу А. С. Пушкина с мрачным названием «Гробовщик». Это увлекательное и мудрое произведение, рассказывающее о том, что произошло с гробовщиком Адрианом Прохоровым, решившим пригласить к себе в гости своих «клиентов». «Майская ночь, или Утопленница» Н. В. Гоголя описывает смелость и находчивость молодого козака Левка, который, защищая свою любовь, вступает в борьбу не только с властным и коварным отцом, но и с самой нечистой силой.

Думаю, тебе пора поближе познакомиться с новеллами И. С. Тургенева, воспевшего в «Записках охотника» красоту русской природы, богатство и широту русского характера. В этот сборник входит и новелла «Хорь и Калиныч», которую я предлагаю твоему вниманию.

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Похожие книги на «Литература 6 класс. Учебник-хрестоматия для школ с углубленным изучением литературы. Часть 2»

Представляем Вашему вниманию похожие книги на «Литература 6 класс. Учебник-хрестоматия для школ с углубленным изучением литературы. Часть 2» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё непрочитанные произведения.


Отзывы о книге «Литература 6 класс. Учебник-хрестоматия для школ с углубленным изучением литературы. Часть 2»

Обсуждение, отзывы о книге «Литература 6 класс. Учебник-хрестоматия для школ с углубленным изучением литературы. Часть 2» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.

x