Вертолет 2002 02

Есть информация о том, что будто бы найдены новые материалы, указывающие на то, что идея вертолета, возможно, появилась до Леонардо (в музее провинциального городка Ле-Ман на северо-западе Франции обнаружена средневековая икона, написанная безвестным живописцем по крайней мере за несколько десятков лет до Леонардо да Винчи. На ней изображен младенец Иисус, держащий в руках… игрушку, очень похожую на вертолет, причем более совершенный, чем тот, что описан великим итальянцем). Но эти интересные сами по себе сведения, конечно, не имеют значения при оценке изумительно универсального дарования великого итальянца.

Исаак Ньютон оставил величайший след в развитии математики, физики, механики, оптики, причем его исследования в каждой из этих областей были настолько блестящи, что каждое в отдельности могло бы прославить любого ученого-исследователя. Он изобрел секстан, заложил основы практической и научной организации монетного дела, написал ряд работ по филологии.

Готфрид Вильгельм Лейбниц – один из самых многосторонних ученых и остроумнейших мыслителей был не только глубоким знатоком математики, физики, истории, юриспруденции, дипломатии, филологии и философии, но и одним из основателей теории математического анализа, положил начало современной математической символике, был родоначальником психологии, мыслителем, предвосхитившим создание кибернетической теории.

Наш великий соотечественник Михаил Васильевич Ломоносов, один из основателей русского естествознания и словесности, работал в области химии, физики (в том числе аэродинамики), металлургии, физической географии, филологии, истории, был автором ряда технических изобретений. Ломоносов вошел в историю литературы и как поэт. Как известно, русское вертолетостроение также ведет начало от Ломоносова, так как он в 1754 году сделал попытку постройки первого соосного вертолета – маленькой «аэродромической машинки» с пружинным двигателем, предназначенной для подъема метеорологических приборов.

Этот ряд примеров можно продолжать и продолжать. Конечно, здесь речь идет о людях, весьма щедро одаренных природой. История почти не хранит имена «персонажей» меньшего масштаба. Но все эти примеры убедительно показывают, что, овладев творческими методами в одной области, человек, по крайней мере – человек высокоодаренный с успехом может переносить их в другие.

В наши дни кажется невозможным такое глубокое творчество в различных специальных областях, в работе с различным материалом, какое было свойственно великим людям прошлого. Человечеством накоплено так много фактических знаний, что прежде, чем взяться за какое-то новое дело в области, в которой еще не приходилось работать, необходимо проделать огромную работу по освоению этих фактов и соответствующих этой области знаний и деятельности приемов.

Что касается природной одаренности, то, конечно, не стоит принимать всерьез утверждение, что в наши дни «человек пошел не тот». Общий прогресс человечества остается прогрессом и в наши дни. Возможности получения в молодые годы широкой и достаточно глубокой информации о самых разных сторонах природы и явлений благодаря печати, кино, радио и телевидению возросли до такой степени, что нельзя даже сравнивать их с возможностями, которыми человек располагал в прошлом. Это касается как глубины и широты информации, так и ее доступности для огромного множества людей. Поэтому современное общество должно располагать – и располагает в действительности – относительно большим числом (и, конечно, абсолютно большим) высокоодаренных и универсально подготовленных людей, чем общество прошлого. Только формы проявления их одаренности, формы их деятельности стали другими, связанными с тем, что сегодняшняя созидательная и творческая деятельность стала коллективной.

Коллективная творческая деятельность построена на разделении труда и специализации профессий. По мере развития техники разделение труда ведет к специализации производителей, к сужению круга рассматриваемых и изучаемых ими вопросов, к углублению представлений в изучаемой области и повышению специализированного мастерства. Разделение труда, повышая его производительность и приводя к интенсивному развитию коллективного творчества, выражается и в повышении роли процессов управления.

Группа сотрудников ОКБ у вертолета Як-24. Второй слева И.А. Эрлих