Вертолет, 2004 №4

Здесь есть возможность читать онлайн «Вертолет, 2004 №4» весь текст электронной книги совершенно бесплатно (целиком полную версию без сокращений). В некоторых случаях можно слушать аудио, скачать через торрент в формате fb2 и присутствует краткое содержание. Год выпуска: 2004, Жанр: sci_transport, periodic, на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале библиотеки ЛибКат.

Вертолет, 2004 №4: краткое содержание, описание и аннотация

Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Вертолет, 2004 №4»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.

Российский информационный технический журнал

Вертолет, 2004 №4 — читать онлайн бесплатно полную книгу (весь текст) целиком

Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Вертолет, 2004 №4», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.

Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

В настоящее время компания «Транзас» является единственной в России, реализовавшей объединение разнотипных тренажеров в сложные и многоуровневые тренажерные комплексы.

— Какие тренажеры ЗАО «Транзас» пользуются наибольшим спросом?

— В основном, комплексные тренажеры вертолетов уровня А согласно «Норм годности…» без системы подвижности. Они позволяют осуществлять процесс наземной подготовки экипажей в объеме до 80 % упражнений, предусмотренных программой подготовки летного состава и другими нормативными документами. Процедурные тренажеры класса FNFT также вызывают интерес у заказчиков. При подготовке летных экипажей оба тренажера часто используются в тандеме, что позволяет на практике реализовать один из основных принципов обучения — от простого к сложному.

В меньшей мере востребованы комплексные тренажеры уровня С/D с системой подвижности. Понятно, почему: более дорогой тренажер лишь в незначительной степени позволяет увеличить объем наземной подготовки экипажей на специфических режимах полета. Такой тренажер эффективнее использовать для подготовки летного состава силовых министерств и ведомств, где требуется отработка боевого маневрирования вертолета.

Кабина тренажера вертолета Ми17 Как можно контролировать процесс обучения - фото 59

Кабина тренажера вертолета Ми-17

— Как можно контролировать процесс обучения?

— Все тренажеры компании «Транзас» оснащены различными взаимодополняющими системами объективного контроля правильности выполнения поставленных задач. В комплексном тренажере используется система видеонаблюдения и синхронизированная с ней запись параметров полета, а также управляющих действий «на борту». На тренажере обеспечивается неограниченное по времени хранение данных объективного контроля и возможность их обработки с целью автоматизированной оценки. По желанию заказчика на тренажерах может быть установлена система психофизиологического контроля на всех режимах выполняемых экипажем учебных заданий. Эта уникальная система позволяет сформировать рекомендации, по которым, инструктор может корректировать программу подготовки каждого обучаемого в соответствии с его физическим состоянием и уровнем подготовки.

— Какова стоимость тренажеров и как быстро они окупаются?

— Стоимость тренажеров в значительной мере зависит от требований, предъявляемых к уровню их сертификации, комплектации, срокам, гарантии и условиям, поставки. Мировая практика поставки авиационных тренажеров с системой подвижности уровня C/D показывает, что их стоимость сопоставима со стоимостью серийного вертолета, имитируемого на тренажере. Однако тренажеры без системы подвижности (уровня А), следовательно, с более простыми средствами отображения визуальной обстановки и СПМО стоят примерно на 30–40 % меньше. Процедурный тренажер класса FHPT уровня П примерно вполовину дешевле тренажера уровня А. Стоимость тренажера вертолета Ми-8 различных модификаций можно представить такими среднестатистическими цифрами: 2, 5; 1, 5 и 0, 75 млн. долларов соответственно.

Безусловно, тренажер — «удовольствие» недешевое, есть о чем задуматься при покупке. Однако опыт использования тренажерной техники показал, что при полной восьмичасовой загрузке затраты на тренажеры окупаются примерно через 2–3 года.

Использование тренажеров в системе обучения летных кадров позволяет уменьшить стоимость часа подготовки экипажей в среднем в 30 раз, так как час эксплуатации тренажера стоит на порядок ниже часа эксплуатации реального вертолета (примерное соотношение стоимости часа полета на вертолете типа Ми-8 и часа «полета» на тренажере уровня А составляет 9: 1). Общее время на подготовку летных экипажей сокращается на 30–60 %, что дает весомую экономию денежных средств.

— Каковы основные требования по установке тренажеров?

— Для выполнения требований по размещению тренажеров с системой подвижности уровня С/D заказчик должен быть готов к существенным материальным затратам, связанным со строительством специального здания, подготовкой фундамента для крепления системы подвижности. Тренажеры без систем подвижности уровня А и класса FNPT можно установить в любом учебном центре: нужен только зал площадью около 35–50 кв. м и высотой 3–4 метра для размещения кабины тренажера, вычислительного комплекса и системы отображения визуальной обстановки и небольшое отдельное помещение площадью около 10–15 кв. м для рабочего места инструктора.

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Похожие книги на «Вертолет, 2004 №4»

Представляем Вашему вниманию похожие книги на «Вертолет, 2004 №4» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё непрочитанные произведения.


Отзывы о книге «Вертолет, 2004 №4»

Обсуждение, отзывы о книге «Вертолет, 2004 №4» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.