Андрей Кашкаров - Личностный интерес ребенка как фактор приобщения к чтению

7. Вальдгард С. Л. Очерки психологии чтения. [Текст] // С. Л. Вальдгард. – СПб.: Изд-во РНБ, 2010.– 135 с. (Библиотековедение: изучая прошлое – созидаем будущее. Вып. 2.).

8. Галактионова, Т. Г. Литературный проект «Хорошее время читать»/ Т. Г. Галактионова// Чтение детей и подростков: мотивы и потребности/ ред. – сост. Т. Г. Браже, С. М. Бородин. – СПб., 2005. – С. 15–18.

9. Гриценко З. А. Ты детям сказку расскажи…[Методика приобщений детей к чтению] / Гриценко З.А. – М.: Линка-Пресс, 2003. – 174 с..

10. Гриценко З. А. Практикум по детской литературе и методике приобщения детей к чтению: учебное пособие: учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям «Дошкольная педагогика и психология» и «Педагогика и методика дошкольного образования» / З. А. Гриценко. – М.: Академия, 2008. – 222, [2] с.;. – (Высшее профессиональное образование. Педагогические специальности).

11. Ефремов О.Ю. Педагогика. – СПб.: Питер, 2010

12. Жукова И. Г. Педагогическая система развития читательского интереса младших школьников средствами этнопедагогики: автореферат дис. кандидата педагогических наук: 13.00.01 / Сарат. гос. ун-т им. Н.Г. Чернышевского. – Саратов, 2004. – 21 с.

13. Казаринова И.Н. Библиотерапия. Учебная программа. [Текст]: /И.Н. Казаринова – М.: Межд. ин-т чтения им. А.А. Леонтьева, 2005. – 30 с.

14. Кашкаров А. П. Читатель: личностный и познавательный интерес. – Личность и культура.– № 1. – 2011. – с. 66.

15. Кашкаров А. П. Личностный интерес ребенка. Вестник детской литературы. Выпуск 2.СПб, 2011, с. 126–130.

16. Кашкаров А. П. Мотивация на самоорганизацию. – Современная библиотека.– № 4.– 2011. – с.38.

17. Кашкаров А. П. Библиотечный учитель. – Современная библиотека. – № 4.– 2012. – с. 36.

18. Кашкаров А. П., Глебова С. А., Филиппова Е. С. Воспитатели чтения: библиотека, семья, школа. Практическое пособие. – М.: Либерея-Бибинформ. – 2011. – 339 с. – вып. 135.

19. Кашкаров А. П. Беспорядочный хаос моды. Литературная Россия – № 16 от 22.04.2011, с. 1–3.

20. Кашкаров А. П. Детское чтение. Пособие для отцов. – М.: Либерея-Бибинформ. – 2010. – 96 с. – вып. 123. – (серия: «Библиотекарь и время. XXI век).

21. Кашкаров А. П., Овсянкина З. Н. Чтение подростка. Пособие для отцов. – М.: Либерея-Бибинформ. – 2010. -256 с. – вып. 129. – (серия: «Библиотекарь и время. XXI век).

22. Кашкаров А. П. Альтернатива Интернету. – Рязанские ведомости. -3193 (3474) – 12 октября 2010. – с.3.

23. Кашкаров А. П. Школа до школы. – Домашний ребенок. – № 10. – 2010. – С. 107.

24. Кашкаров А. П. Эффективный менеджмент. Что это такое?//Библиотека.– 2011. – № 1. – С. 20–25.

25. Читать и не читать. Читать или не читать: Профессиональными секретами делится Андрей Кашкаров – психолог детского чтения из Санкт-Петербурга. – Свердловск. Большая Библиотека № 1(13)-2010. -с.25–32/

26. Кашкаров А. П. Выразительное чтение. Как возродить забытую традицию. – Семейное чтение. – № 1. – 2009. – С.12.

27. Кашкаров А. П. Сотрудничество с книгой, и что бывает, когда его недостает. – Семейное чтение. – № 3. – 2010. – с.2.

28. Кашкаров А. П. Чтение «с выражением». Как возродить забытую традицию. – Библиотечное дело № 10. – 2008. – с. 35–38.

29. Кашкаров А. П. Дело было в Сметанино. Сельская библиотека в центре пилотного проекта. – Библиотечное дело № 3 (93). – 2009. – с. 29–32.

30. Кашкаров А. П. Тайны детской души и секреты родительского успеха. – Библиотечное дело № 5. – 2010.– с. 34–38.

31. Кашкаров А. П. Библиотека как центр культурной жизни. – Библиотечное дело. – № 15. – 2010. – с. 13–15.

32. Киселева М. А. Развитие устойчивого читательского интереса старшеклассников в условиях личностно ориентированного обучения: Общепедагогический аспект: диссертация кандидата педагогических наук:13.00.01. – Саратов, 2000. – 190 с.

33. Коваль, Ю. Чистый Дор [Текст]: Рассказы / Ю.Коваль, худож. М. Ким. – Переизд. – М.: Дет. лит., 1991. – 63 с.: ил.– (Книга за книгой).

34. Кожурина Л. И. Поэтико-эстетический анализ письменных работ школьников 5–8 классов как средство совершенствования мастерства учителя-словесника. – Автореферат на соискание степени кандидата педагогических наук. – М.: Институте художественного образования РАО, 2002.

35. Колесникова, О. Н. Эстетико-речевая деятельность ребенка – читателя поэзии [Текст] / О. Н. Колесникова // Начальная школа. – 2006. – № 4. – С34—36.

36. Колодезникова С. И. Формирование читательских интересов у учащихся начальных классов в якутской школе: диссертация кандидата педагогических наук: 13.00.01. – Якутск, 2007. – 154 с.

37. Конева Д. Н. Новые техники приобщения школьников к чтению [Текст] / Д. Н. Конева // Библиотечное пространство новой современной школы: Альбом экспериментальной деятельности. – М.: Центр "Школьная книга", 2010. – С. 138–139.