Юлия Бердникова - Если нет кнута, бей пряником? Ответы детского психоаналитика на вопросы родителей

Мне периодически приходится работать психотерапевтически с детьми, подвергшимися сексуальному насилию. Практически всегда – это послушные дети, привыкшие доверять и слушаться взрослых, не знающие почти ничего о сексуальных отношениях. В ситуации насилия и они сами и их родители оказываются беспомощны. Процедура обращения в правовые органы не менее травматична, чем само насилие. Есть несколько простых правил, которые должен знать ваш ребенок.

Не вступай в разговоры с незнакомыми людьми, ни взрослыми, ни подростками, ни мужчинами, ни женщинами. Чужой человек, проявляющий к тебе внимание и интерес, может быть опасен.

Не подходи и не соглашайся садиться в машины, чтобы показать дорогу, подержать дверцу или под другими предлогами.

Не соглашайся заходить в чужие подъезды, квартиры, на стройки, в подвалы, в любые безлюдные и укромные места, как бы тебя ни уговаривали.

Не принимай угощение, игрушки и подарки от чужих людей, даже, если тебе очень хочется.

Обо всех таких случаях немедленно расскажи родителям или учителю, тому взрослому, которому доверяешь.

Не заходи в свой подъезд и не езди в лифте с чужими людьми. Лучше выбеги на улицу и позови на помощь. Если кто-то настойчиво идет за тобой, постарайся привлечь внимание прохожих, проси о помощи, либо беги в людное место: в магазин, в метро и т. д.

Если во время прогулок или около школы, детского сада ты неоднократно замечаешь чужого взрослого, настойчиво наблюдающего за детьми, если он пытается заговаривать, немедленно сообщи об этом взрослым.

Сами взрослые не должны подвергать ребенка опасности, оставляя его одного на улице, выпуская гулять без присмотра, посылая с поручениями.

Необходимо сказать об еще одном важном и обычно замалчиваемом обществом факте. Примерно половина всех сексуальных насилий над детьми совершается в пределах одной семьи. В качестве совратителя или насильника выступает дядя, дедушка, брат, отчим или отец, друг семьи, любовник матери. В общем, кто угодно, кто вхож в дом, и кого ребенок не боится, следовательно, оказывается беззащитен. Последствия так же травматичны. Под влиянием угроз или посулов ребенок молчит. В ряде случаев, как показывает практика, ребенок жалуется матери, а мать либо не верит, либо ничего не предпринимает по разным причинам. Судьбы таких детей так же оказываются искалеченными.

Примерно с пяти-шести месяцев, когда ребенок уже получает не только материнское молоко, но и прикорм, необходимо позволять младенцу держать печенье или хлеб, что-то, что он будет пытаться есть самостоятельно, класть его ручки на бутылочку, показывая, как он может удерживать ее. Как только начинаете кормить ребенка с ложки, можно давать и ему маленькую ложечку, показывая, как ею можно есть. Пусть поначалу он больше возится и играет ею. Постепенно предоставляйте ему все больше и больше насыщаться самому. Помните при этом, что довольно долго для ребенка процесс еды – это еще и игра. Нужно к этому терпеливо относиться. Оборудуйте место кормления ребенка так, чтобы вам было легко убирать за ним. Все мы изначально едим неопрятно, это данность, с которой надо считаться родителям. Хвалите ребенка, когда он самостоятельно ест ложкой, не гонитесь за скоростью и количеством съеденной пищи.

Почти непреодолимое желание мамы или бабушки «набросать» еду в рот ребенку, как можно больше и быстрее, приводит к печальным последствиям. Маленькие дети еще медленно и плохо жуют, в результате они глотают плохо пережеванную пищу. Это, в свою очередь, приводит к различным заболеваниям желудочно-кишечного тракта. Сейчас у многих детей наличествуют диагнозы: дисбактериоз, гастродуоденит и т. п. На вопрос о начале заболевания большинство родителей говорят: «До года еще». То есть как раз тогда, когда начали переводить с грудного вскармливания на другую пищу.

Если при грудном питании младенец как-то может регулировать количество принимаемого молока, хотя бы отказываясь глотать или срыгивая. То при кормлении взрослым с ложки, это практически невозможно. Питание по количеству, по времени и ассортименту должно учитывать индивидуальную потребность каждого ребенка, которая к тому же меняется. Если ребенок отказывается есть, не надо заставлять или пихать насильно. Возможно, он уже наелся, или попросту еще не голоден. Мы с детства перекармливаем детей, а потом с тринадцати лет они начинают отказываться от еды, худеть, бороться со шлаками и ожирением.