Наталья Микляева - Развитие способностей детей средствами двигательно-игровой деятельности

Здесь есть возможность читать онлайн «Наталья Микляева - Развитие способностей детей средствами двигательно-игровой деятельности» весь текст электронной книги совершенно бесплатно (целиком полную версию без сокращений). В некоторых случаях можно слушать аудио, скачать через торрент в формате fb2 и присутствует краткое содержание. Город: М, Год выпуска: 2010, ISBN: 2010, Издательство: УЦ Перспектива, Жанр: sci_pedagogy, на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале библиотеки ЛибКат.

Развитие способностей детей средствами двигательно-игровой деятельности: краткое содержание, описание и аннотация

Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Развитие способностей детей средствами двигательно-игровой деятельности»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.

В пособии представлена авторская программа развития способностей детей средствами двигательно-игровой деятельности, описано планирование работы по программе, даны конспекты занятий по развитию коммуникативной и интеллектуальной способностей воспитанников средствами двигательно-игровой деятельности.

Развитие способностей детей средствами двигательно-игровой деятельности — читать онлайн бесплатно полную книгу (весь текст) целиком

Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Развитие способностей детей средствами двигательно-игровой деятельности», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.

Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

(У детей руки спрятаны за спину. Клоун пытается забежать за спины детей, и увидеть руки, а они от него отворачиваются).

Трюки с лестницей

В руках у клоуна появляется гимнастическая лесенка. На полу лежат ещё две лестницы. Клоун предлагает ребятам выполнить несколько «трюков» на лесенке:

— ходьба по горизонтально лежащей на полу лестнице («смешная походка»);

— «в горку по лесенке».

«Трюки» на вертикальной лестнице, которая находится в руках у клоуна. (Ребята выполняют их по очереди друг за другом. У каждого — свой «трюк»):

— заползание и «скатывание» вниз;

— залезание и сползание;

— залезание и «ласточка», или мах нотой;

— «стряхивание» с лестницы, (ребенок залезает наверх и крепко держится, а клоун пытается его «стряхнуть»);

— пролезание между ступеньками,...

Психогимнастические этюды

Клоунговорит: «Предлагаю отдохнуть!» ... (Играет мелодия из альбома И.Крутого «Без слов».)

Упражнения:

«мороженое»: дети превращаются в мороженое, у каждого своя фигурка, клоун рассказывает, что мороженое забыли съесть — оно начинает таять, медленно фигурки детей превращаются в лужу, но «мороженое у нас волшебное — оно снова может превратиться в настоящее» (комментирует клоун) — дети медленно встают и «застывают» в своих фигурках.;

— «птица, улетающая вдаль».

Клоунговорит детям: «Представьте себе, что взлетает огромная птица, какие у нее крылья?».

Детиотвечают: «Большие», — и показывают руками взмах крыльев.

Клоунпродолжает: «Вот наша птица начинает улетать все дальше и дальше, какие у нее становятся крылья».

Детиотвечают: «Еще меньше», — и показывают руки, согнутые в локтях, затем скрещенные руки, далее крылья одними ладонями, затем двумя пальчиками и так пока птица совсем не растворится вдали. Можно добавить комментарий, что птица, улетая, садится на холм, гору (голову или колено) и т.д.

Итоги занятия

Клоунхвалит ребят: «Здорово мы с вами повеселились!» — и под музыку он уходит из зала, а ребята машут ему рукой.

Конспекты занятий по развитию интеллектуальной способности средствами двигательно-игровой деятельности

У нас в гостяхГОУ детский сад №2553

Конспект занятия по ФЭМП на тему: «Путешествие в лес»
(вторая младшая группа) [4]

Программное содержание:закреплять умение детей различать и правильно называть фигуры (круг, квадрат, треугольник); закреплять умение детей сравнивать предметы по длине и высоте; развивать внимание, мышление (находить сходства и различия).

Ход занятия:

— Посмотрите, кто пришёл к нам в гости? (Степашка)

— Он приглашает нас с вами погулять в лес. Сейчас мы сядем в поезд и поедем в лес.

Дидактическая игра «Подбери колёса к поезду»

— А в путь мы отправиться не сможем! Как вы думаете, почему? (У поезда нет колёс.)

— А из чего же нам можно сделать колёса для нашего поезда? Посмотрите, у меня есть геометрические фигуры. Какие это фигуры? Кто сможет назвать?

Ответы детей.

Как вы думаете, какую геометрическую фигуру нужно выбрать для того, чтобы сделать колёса для поезда? Почему? (Из кругов, потому что у них нет углов и их можно катать).

— Молодцы! Ну что же, давайте отремонтируем наш поезд и отправимся в путь. (Дети ставят по одному колесу к поезду на фланелеграфе и сами строятся «паровозиком»).

Воспитатель встаёт впереди — он — паровоз, а дети — вагончики.

— Едем в лес, паровоз гудит «Ту-ту!»

— Вот мы и приехали в лес. А что растёт в лесу? Покажите руками, не говорите отгадку — мы попробуем сами отгадать. (Деревья, грибы, ягоды, цветы).

— Посмотрите. Что это? (Ёлочки.)

— Они одинаковые, как вы думаете? (Нет.) Чем же они отличаются? (Одна высокая, другая низкая.)

— А как можно узнать, какая — выше, а какая — ниже? Давайте вспомним, как это можно узнать? (Надо поставить их рядом.)

— Какая ёлочка выше, а какая ниже? (Ёлочка справа ниже, а слева — выше.) Покажите это руками: и правой, и левой.

Дети выполняют задание.

— Посмотрите, а что ещё растёт в лесу? (Грибы.) Они одинаковые? (Нет, один большой, другой маленький.)

— Давайте мы под высокую ёлочку поставим большой грибок, а под низкую — маленький.

Дети выполняют задание.

— Покажите это руками: и правой, и левой.

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Похожие книги на «Развитие способностей детей средствами двигательно-игровой деятельности»

Представляем Вашему вниманию похожие книги на «Развитие способностей детей средствами двигательно-игровой деятельности» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё непрочитанные произведения.


Отзывы о книге «Развитие способностей детей средствами двигательно-игровой деятельности»

Обсуждение, отзывы о книге «Развитие способностей детей средствами двигательно-игровой деятельности» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.

x