Юрий Мухин - Логика для школьника

«42 % жителей России считают, что страна идет неверным курсом, тогда как 49 % респондентов придерживаются противоположного мнения. Деятельность Владимира Путина на посту президента в настоящее время одобряют 67 % россиян, критикуют российского лидера 31 % граждан. Работой премьер-министра Дмитрия Медведева, согласно результатам исследования, довольны 36 % граждан, недовольны 63 %. Деятельность российского правительства одобряют 44 % участников опроса, не одобряют — 55 %. Работу Госдумы положительно оценивают 37 % респондентов, отрицательно — 60 %».

Присмотритесь — в этих числах и итог фальсификаторов, и их непонимание того, как устроено государство. В результате получилось так, что две трети населения России реально считают Медведева, депутатов Думы и членов правительства ничтожествами, не способным руководить, – это фальсификаторы опроса общественного мнения пропустили в прессу, не стал корректировать. И отсюда видно, что те, кто корректирует результаты опросов, заботятся только о президенте, и, действительно, фальсификаторы начали корректировать итог в пользу Путина.

Ну и смотрите, что в итоге получилось.

Работой Медведева не довольны 63 %, правительства — 55 %, работой депутатов — 60 %. Но не довольных курсом России — курсом тех же депутатов и правительства — всего 49 %! А как так?

Получается, либо опрашивались дебилы, считающие, что работа депутатов и правительства — это развлекать их, дебилов, по телевизору, и к положению в стране, и к тому, куда страна катится, депутаты и правительство имеют как бы такое же отношение, как и Алла Пугачёва.

Получается типа Путин весь год замечательно плясал и пел, а депутаты с министрами — не очень хорошо плясали и пели? Что ещё можно придумать для такого несовпадения?

Ведь получается, повторю, что 14 % недовольных Медведевым, 11 % недовольных депутатами и 6% недовольных правительством, довольны курсом, по которому Медведев, Дума и правительство ведут страну. Это как понять? Радуются, что страну ведут в пропасть?

Что касается Путина, то про него даже постеснялись написать, что им недовольны, — подменили понятие «недовольны» понятием «критикуют». Такими образом «не довольны» Путиным всего 2%. И опрос по Путину получился таким: 49 % считают, что он ведёт страну неверным курсом, но безоговорочно одобряют его работу 67 %. Получается, что и в его случае 18 % населения России радуются, что Путин губит страну??

Вот и получается, либо 18 % из тех 1608 человек, кто отвечал, — дебилы, либо те, кто фальсифицировал это опрос, — дебилы.

А вам важно другое: вам надо понимать и помнить, что вот эти особенности опросов общественного мнения надо учитывать и относиться к ним с подозрением. Понимать, что организации по опросу общественного мнения — это собаки при пастухах, которые ведут людскую отару лаем: «Так думают все!», «Так думают все!!»

Поскольку для правильного мышления нужно понимать правильные или нет исходные данные, а эти данные вам очень часто представляют иные люди (те же преподаватели), то очень важно требовать от них, чтобы они понятно объяснили вам всё вами непонятое. Как ни странно, но люди обычно стесняются или боятся спросить непонятное, особенно, в молчащей толпе, поскольку думают: «Вот все молчат, значит, понимают, а я буду задавать вопросы и все подумают, что я дурак? Нет, я тоже буду молчать, делая вид, что я умный и всё понимаю».

На самом деле чаще всего дураки — это как раз те, кто молчит, а вам нужно набраться храбрости и без колебаний задавать вопросы о непонятном.

Но тут есть тонкость — преподаватели могут начать объяснять вам так, что вы снова ничего не поймёте, и очень часто не будете понимать потому, что вам будут объяснять не словами родного языка, а «научными» словами, о которых мы уже начали говорить. Поэтому требуйте объяснять вам непонятное на родном языке!

Дело в том, что родные слова позволяют по своему корню не просто сходу понимать производные от этого корня понятия, а даже чувствовать их. Вот, скажем, слово «след». Ведь еще в детстве отец мог показывать вам следы кошки или собаки, и вы понимали, что след — это что-то, что позволяет узнать о присутствии того, кого сейчас не видно. А мать вас могла ругать за то, что вы без спросу взяли конфету, а на ваш отказ, мать могла показать вам на следы ваших грязных ботиночек, ведущих от двери к столу. И вы понимали, что след — это что-то, что позволяет узнать о скрытом явлении или действии. И когда вы взрослели, то вам начинали встречаться понятия «следовать», «следствие», «исследовать», «наследство» и т. д., включая «послед». Но вы, по ассоциации с образом видимых вами с детства реальных следов и личным, еще детским, опытом применения слова «след», без толкового словаря, а просто по паре дополнительных моментов, понимали, о чем или о ком идет речь. Корни родного языка — вот, что главное!