Юрий Мухин - Логика для школьника

Здесь есть возможность читать онлайн «Юрий Мухин - Логика для школьника» весь текст электронной книги совершенно бесплатно (целиком полную версию без сокращений). В некоторых случаях можно слушать аудио, скачать через торрент в формате fb2 и присутствует краткое содержание. Год выпуска: 2019, Жанр: sci_pedagogy, sci_textbook, network_literature, на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале библиотеки ЛибКат.

Логика для школьника: краткое содержание, описание и аннотация

Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Логика для школьника»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.

От автора: "Я решил написать для подростков и юношества пособие по правильному мышлению — по логике. При этом решил вообще не пользоваться теми древними учебниками, положения из которых заставляли детей заучивать до 50-х годов прошлого века под видом того, что их учат типа «правильно мыслить». Так вот, я считаю необходимым дать этим молодым людям не наукообразную заумь, а те практические особенности того, как их обманывают, и те практические приёмы правильного мышления, которые считаю действительно важными. Важными для логичности мышления".

Логика для школьника — читать онлайн бесплатно полную книгу (весь текст) целиком

Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Логика для школьника», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.

Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Поэтому для настоящих советских людей сталинизм — это «мы можем сами!». Можем все!

Драматург Корнейчук в 1952 году водил по Киеву итальянскую делегацию, и когда те увидели телевышку и узнали, что уже и на Киев регулярно вещает телевидение, они опешили — в это время в Италии о телевидении еще и не помышляли. Откуда телевидение в СССР? Да оттуда, что при Сталине учили, что изобретателем радио был не итальянец Маркони, а русский Попов. И учили не потому, чтобы воспитать патриотизм, а чтобы внушить — ты, советский человек, сам можешь все! И самого страшного врага победить, и создать все, что угодно. Сталинизм — это уметь все самому! Сталинизм — это быть сверхчеловеком.

Но вы должны обратить внимание, что после смерти Сталина всё выше сказанное было забыто, и Сталина начали обвинять в том, что он распорядился убить много миллионов невинных людей.

Причём, как Верховного Главнокомандующего его не обвиняли в убийстве многих миллионов немецких солдат и их союзников, шедших грабить СССР, а в убийстве пособников этих грабителей внутри страны — «пятой колонны» предателей народа СССР.

А как в этом можно обвинять руководителя страны? Как руководитель страны мог оставить безнаказанными предателей своего народа?

Но вас убеждают, что репрессированы были не предатели, а совсем невинные люди. Да, среди этих репрессированных были и невинные — это реальный факт того времени. Их было немного, но они были. Однако дело в том, что вину каждого репрессированного рассмотрел суд, и если репрессированные были невиновны, то тогда в том, что невиновные были репрессированы, виноваты эти суды. Как иначе?

Тогда почему не обвиняют в репрессиях невиновных тогдашние суды? Ответ очевиден. Если обвинить настоящих виновных — судей, то тогда нельзя будет обвинить Сталина.

Зачем это делают? Ответ видится очевидным — для того, чтобы вы не думали, что у России могут быть руководители, при которых и народ России может стать великим.

И Сталин — это пример предвзятости, это пример тенденциозности — историки с самого начала даже не пытаются дать вам необходимые данные для мышления, а сразу же дают вам только то, причём, не обязательно лживое, что может привести вас к неправильному результату вашего мышления.

Ещё такой же пример. Вот уже помянутая «стримерша» задаёт своим 1,2 миллионам подписчиков коварный вопрос «А может былое величие России и есть в непобедимой никем армии, которую боялись и уважали по всему миру и во все времена?» , — и сама на него отвечает: «К сожалению, это тоже не так. Проиграли практически все войны. Проиграли битву под Оршей, Ливонскую войну, шведскую интервенцию, Смоленскую войну, две войны проиграли туркам в 1710 и 1736 году, проиграли Семилетнюю войну, третью коалицию 1805 года — проиграли, четвёртую коалицию 1807 года проиграли, в 1812 году проиграли все боевые сражения, Березинскую операцию проиграли, Малоярославец проиграли, Смоленск проиграли, Бородино проиграли, проиграли с позором Крымскую войну, проиграли войну крохотной Японии, первую мировую войну — проиграли, Советско-Польскую войну — проиграли, и ещё много чего можно сказать, но за это уголовное дело в 2012 года заводят — нельзя про это говорить».

В этих сведениях, разумеется, много просто лжи, но и достаточно правдивых фактов — ведь действительно проигрывали и некоторые войны, и некоторые из перечисленных сражений.

Однако вдумайтесь — разве целью войны являются выигранные битвы? Отнюдь! Ещё русская императрица Екатерина II утверждала, что глупо начинать войны ради побед в битвах, – необходимы полезные для государства результаты. А эти результаты видятся в новых территориях и новом населении этих территорий. Но ведь при таких «сплошных поражениях во всех битвах и войнах», какие описала «стримерша», Россия должна была бы иметь размер Московской области, а то и меньше. Не так ли? А как на самом деле? Куда подевалась Ливония в результате своих побед над Россией? Швеция до своей удачной интервенции в Россию владела всей Прибалтикой и Финляндией, а после такой удачной интервенции, всё это отошло России.

Да и надо бы сравнить результаты всех этих поражений с результатами победивших Россию стран.

Если к началу шестнадцатого века в германских княжествах и в Италии жило уже по 11 миллионов человек, во Франции 15 миллионов, то к концу семнадцатого века население России составляло всего 4,8 миллиона человек, да плюс 0,8 миллиона в присоединившейся Левобережной Украине. А в соседней Польше и без Украины на тот момент население составляло 11,5 миллиона. Но к началу двадцатого века в Германии проживало 56 миллионов жителей (население увеличилось в 5 раз по сравнению с шестнадцатым веком), в Италии — 32 миллиона (увеличилось в 3 раза), во Франции — 40 миллионов (увеличилось примерно в 2,5 раза) и в Польше население выросло до 25 миллионов человек (примерно в 2 раза). А в России, даже в пределах её сегодняшних границ, то есть даже без Украины и Белоруссии уже жил 71 миллион человек — население увеличилось в 15 раз, а во всей Российской империи уже жило 130 миллионов человек — увеличение населения в 23 раза! Это что — в результате сплошных поражений в войнах и битвах??

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Похожие книги на «Логика для школьника»

Представляем Вашему вниманию похожие книги на «Логика для школьника» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё непрочитанные произведения.


Отзывы о книге «Логика для школьника»

Обсуждение, отзывы о книге «Логика для школьника» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.

x