Александр Ковалев - Воспитание характера

Не менее интересен и другой случай, когда сыновья — подросток 16 лет и младший школьник 10 лет — помогли отцу бросить курить. Дело началось с того, что мать (врач) все чаще стала жаловаться на застоявшийся запах табака в квартире, несмотря на проветривание комнат. Не нравился запах табака и детям. Все вместе они просили отца не курить. Жена и старший сын все чаще и чаще стали показывать Ивану Петровичу всякого рода печатные сообщения о вреде курения. Их атаки привели к тому, что отец стал меньше курить, но не бросил. А тут случилось, так, что заболел младший сын,— курить было нельзя. Решение покончить с дурной привычкой окончательно созрело, и отец в присутствии всей семьи объявил, что курить больше не будет.

Прошло уже три года, отец слово сдержал, не курит. Другое, не менее важное следствие описанных воздействий всей семьи на отца состоит в том, что дети создали у себя прочный иммунитет, невосприимчивость к курению. Есть полная уверенность, что они никогда не будут курить.

Совместная работа родителей и детей над собой может быть систематической, если ставятся более сложные задачи, например по развитию тех или других интеллектуальных свойств, творческих сил, формированию умений и навыков. Может быть, нужно в этих случаях составлять коллективные обязательства с указанием ответственности каждого за воспитание в себе тех или иных качеств.

Самовоспитание, как и любая деятельность, особенно осуществляемая подростками и юношами, требует стимуляции. В качестве морального стимула может быть похвала, особенно приятная для детей, если успехи отмечаются в присутствии уважаемых взрослых гостей, но не сверстников. Как правило, подросток не хочет, чтобы его товарищи знали, что он работает над собой, за исключением тех случаев, когда два товарища, соревнуясь, упражняются в чем-то и это становится достоянием всего коллектива класса.

Возможно и материальное стимулирование. Это может быть оригинальный подарок или желанный предмет, приобрести который мечтал школьник. Подарки, однако, должны вручаться только при определенных и значительных успехах в работе над собой.

Словесная стимуляция должна воздействовать на чувствительные струны души подростка и юноши, а именно: чувство личного престижа, чувство чести и достоинства, потребность в уважении, склонность к соревнованию и т. п.

Выраженная в форме шутки, иронии, озабоченности, огорчения такая стимуляция также способствует интенсификации работы над собой.

Мы уже говорили о том, что ребенок, его психология, характер формируются многими обстоятельствами, различными воздействиями семьи, школы, улицы. Вот почему бывает так, что в семье нормальный уклад жизни, правильные отношения между взрослыми, родителями, а дети ведут себя грубо, совершают поступки, граничащие с хулиганством, и т. д. В этом случае родители просмотрели неблагоприятное влияние какого-то фактора. Дети, особенно подростки, склонны подражать своим сверстникам. Плохому влиянию часто поддаются впечатлительные, слабовольные дети с неустойчивыми нравственными представлениями.

...Семиклассник Игорь впечатлительный и мягкий, легко поддается влиянию. Его соученик Миша, рано лишившийся отца и находившийся на попечении бабушки, так как мать была занята собой, был плохо воспитан. Он грубил бабушке, не слушал ее, почти в открытую курил и уже пробовал выпивать. Его страстью было — копаться на свалках за городом. Миша бывал в семье Игоря и производил впечатление скромного мальчика. Родители Игоря знали о походах сына на свалки, но считали это проявлением подростковой романтики. Однако Мишу свалки привлекали с точки зрения добычи денег (собирал и продавал бутылки) с тем, чтобы купить сигарет и др. Но вот родители заметили желтизну на концах пальцев у Игоря — значит курит. Однажды прибежал взволнованный Игорь домой и попросил мать, врача, пойти помочь Мише, которому очень плохо, он лежит в парке на скамейке. Мать поспешила на помощь. Миша лежал в сильном опьянении, да и от Игоря попахивало алкоголем. Оказалось, что Миша купил бутылку вина, завел Игоря в тенистый уголок парка и предложил выпить. После этого события мать Миши взяла сына к себе и занялась его воспитанием.

Родители должны знать не только внешкольные связи своих детей, но и их школьных друзей. Деликатными расспросами сына или дочери, а также из бесед с классным руководителем выяснить, уважают или нет их ребенка соученики, является ли он авторитетным или нет в коллективе и т. п. От положения школьника в коллективе зависит его жизненная позиция, его интерес к школе, к учению, а все это сказывается на формировании характера.