Александр Ковалев - Воспитание характера

Интерес в этом отношении представляют 17 заповедей неутомимого путешественника и выдающегося ученого В. К. Арсеньева сыну. Отец заметил, что сын проявляет леность и, несмотря на его напоминания о необходимости начать работу над школьным сочинением, все откладывает выполнение задания. А затем, не имея уже времени на обдумывание, написал сочинение кое-как и получил заслуженную двойку. Отец строго выговорил сыну, а на другой день сказал:

«— Воля, я был примером в школе, училище, части, в экспедициях и на .войне. Не думай, что это легко мне давалось. Просто я всегда держался семнадцати заповедей. Часть их общеизвестна, часть составлена мной.— Владимир Клавдиевич показал глазами на лист бумаги перед собой и продолжал:

— Я написал тебе эти заповеди, но хватит ли у тебя силы характера, чтобы их заучить?

— Конечно, хватит,— обиделся Воля.

— Я прочитаю их. «Одно сегодня лучше ста завтра» — это о том, как ты писал сочинение. Повтори!

— «Одно сегодня лучше ста завтра»,— весело отозвался Воля.

— «Промедление смерти подобно».

— «Не жди благоприятной минуты, а создавай ее сам».

— «Или работай, или умри».

— «Приводи в исполнение свои решения немедленно».

Каждую заповедь Воля шепотом повторял за отцом.

Владимир Клавдиевич, твердо и внятно прочитав свои советы, вручил их сыну. Вверху черными блестящими чернилами было написано:

«Вечная памятка для Воли Арсеньева, 1913 год, 20 октября, Хабаровск».

— Когда выучишь их? — спросил отец.

— «Промедление смерти подобно»,— находчиво процитировал мальчик.— А «Одно сегодня лучше ста завтра»,— поэтому сегодня. «Исполняй решение немедленно!» — добавил он и бросился в свою комнату.

Ему хотелось теперь быть таким же, как отец, и всегда исполнять обещания. За своим столом Воля по-отцовски расправил плечи, выгнул до боли талию, картинно нахмурился и многозначительно прочитал:

— «Ничто не имеет такой цены, как настойчивость и терпение».

«Двадцать дел, наполовину сделанных, не стоят одного, доведенного до конца».

«Побеждать дурные привычки всегда лучше сегодня, чем завтра».

В этот теплый октябрьский вечер Воля сдержал слово, выучив семнадцать заповедей Арсеньева.

Прошли годы. Владимир стал взрослым. Учился ли он, воевал или писал дневники, он всегда соблюдал заповеди своего отца. Теперь он много ходил в экспедиции по Уссурийскому краю. Часто, сидя на опушке леса у гигантского трубчатого дудника или промывая золотой песок на Сихотэ-Алине, он проверял свою память:

— Не держись устава, яко слепой стены!

— Ни одного великого дела не совершено нерешительными людьми.

— Имей уважение к себе!

— Жизнь твоя есть то, что ты из нее сделаешь сам.

Даже сейчас, когда у Воли три сына, старшему из которых под сорок, когда его голова убелена сединой, когда на теле семь ран Отечественной войны, в этот день, 20 октября, где бы Воля ни был — в тайге, поезде или дома,— он бережно достает выцветшую за десятки лет веленевую бумагу, браво расправляет плечи и влажными глазами читает советы отца.

— Привыкай к тщательности и точности.

— Не расточай сил на бесцельные колебания» [57] Г. Пермяков, Тропой женьшеня. Хабаровск, 1965, с. 60-62. .

После того как определена цель и программа, намечены правила самовоспитания, школьник приступает к практикованию определенного поведения. Успех самовоспитания определяется систематичностью практики. Однако в жизни школьника много дел, соблазнов, отвлекающих обстоятельств. Нередко бывает, что подросток или юноша, ссылаясь на занятость или другие причины, откладывает упражнения, вследствие чего нарушается система работы.

Родители могут оказать помощь детям напоминанием взятых обязательств, о плане работы над собой, а также о согласии школьника контролировать качество работы. Чтобы быть неназойливым и ненавязчивым, следует с самого начала договориться со школьником о том, что отец или мать с его доброго согласия будут помогать в работе по самовоспитанию путем напоминания и контроля. Еще лучше, когда отец заключает договор с сыном на искоренение какой-нибудь отрицательной привычки.

В этом отношении интересен рассказ, записанный И. Клебановым, о том, как отец с сыном бросили курить. Вот он: «Мой Виктор (пятнадцатилетний подросток.— А. К.) незаметно для нас приучился курить... Узнали мы об этом от классного руководителя. Попробуйте отучить такого парня от курева, особенно если я и сам курящий! Помог случай. Я заболел, и мне строго-настрого запретили курить. Этим я и воспользовался. Показал ему рентгеновский снимок с моих легких со всеми там изъянами; впечатление на него это произвело удручающее. Договорились мы с ним бросить курить. Получилось вроде соревнования в силе воли. И что ж вы думаете? Оба бросили, помогли друг другу» [58] И. Клебанов. О педагогическом такте в воспитании детой. Л., 1959, с. 48. .