Е Аджиева - 50 сценариев классных часов

1-й ведущий: Конечно, молодой человек может быть артистичным, талантливым, хозяйственным, даже галантным, но если он не умеет танцевать, ни одна девушка никогда не обратит на него внимания.

Следующий конкурс - танцевальный.

Участникам предстоит исполнить небольшой танец, проявив себя истинными профессионалами этого дела.

Звучит музыка, и все участники одновременно танцуют...

2-й ведущий. И наконец мы подошли к заключительному конкурсу нашей программы - конкурсу «Поздравление самому себе».

Наши участники дома подготовили поздравления для себя в виде плаката, песни, стихотворения и т.д. Сейчас мы увидим, кто из них самый изобретательный и талантливый. (Участников выбирают по очереди согласно жеребьевке. Жюри выставляет оценки в процессе просмотра , результаты объявляются по мере их поступления).

Зрителям предлагается написать номер наиболее понравившегося участника на обратной стороне билетов, ведущие проходят по залу и собирают билеты. Пока жюри подводит основные итоги, а члены оргкомитета - итоги конкурса зрительских симпатий, ведущие опрашивают участников о том, какой конкурс им понравился больше всего, члены жюри высказывают свое мнение.

Сначала объявляется «мистер зрительских симпатий», затем - «вице-мистер» и, наконец, «Мистер школы». Вручаются награды, утешительные призы, звучат поздравления и приветствия.

Литература

1. Конкурсы... Конкурсы... Конкурсы. Учебно-методическое пособие/ Сост. Л.К. Гребенкина, Н.В. Мартишина. Рязань, 1995.

2. Технология игровой деятельности. Учебное пособие / Сост. Л.А. Байкова, Л .К. Гребенкина, О.В. Еремкина. Рязань, 1994.

Цель: формирование навыков коллективного поведения, создание атмосферы взаимовыручки, товарищества, выявление интеллектуальных и физических способностей детей.

Форма: интеллектуально-спортивное соревнование-конкурс.

Подготовительная работа.

Деление мальчиков на две команды, девочки участвуют в подготовке и организации конкурсов и в жюри.

Содержание классного часа.

Условия конкурса: команда, участвуя в каждом конкурсе, должна пройти два этапа: а) спортивный; б) интеллектуальный.

Преодолев задание спортивного этапа, ребята подбегают командой к столу с интеллектуальным заданием и выполняют его.

Победа в конкурсе определяется по итогам второго этапа.

В ходе конкурса каждая команда совершает марш-бросок.

I конкурс

Пройдя командно эстафету (вся команда скрепляется друг с другом, положив соседу руки на плечо. Задача - не расцепиться во время бега), вы должны зашифровать донесение, которое необходимо доставить в «Центр». Каждой команде раздается карточка с алфавитом в произвольном порядке, например:

Сначала ребята видят пример, как заменены буквы цифрами: пароход - 15 5 13 18 21 18 3

Команда коллективно пишет (как можно быстрее и без ошибок) секретное донесение одинакового содержания, например: «Начало контратаки назначено на 8 часов».

Оценивается правильность и скорость шифровки.

II конкурс

Ночью вам необходимо сориентироваться на местности, для этого:

а) бег парами «близнецы»: участники сцепляются парами спинами друг к другу и в таком положении бегут;

б) пройдя первый этап, из команды выбираются 4 участника, которые подходят к перевернутой табуретке, каждый участник встает спиной к ножке табуретки, ему завязывают глаза. В руках у участников по столовой ложке.

По сигналу ведущего они делают три шага вперед, поворачиваются кругом и стараются поскорее положить, пристроить ложку на «свою» ножку. Команда, в которой первой всем удается это сделать, побеждает.