Е Аджиева - 50 сценариев классных часов

Цель: воспитание творческих способностей, чувства юмора, умения веселиться, организация досуга.

Форма: смехопанорама, включающая интегрированные смотры-конкурсы.

Вся школа превращается в «город юмора». В течение учебного дня каждый класс, все учащиеся принимают участие в различных смотрах-конкурсах. Для юмора нет возрастных преград , участвуют все - учителя, родители и учащиеся.

Дата проведения: 1 апреля.

Подготовительная работа.

Подготовка начинается за полтора-два месяца до проведения дела. Она включает создание организационного комитета (представители от каждого класса, учителя, родители), определение его функций, выбор ответственных.

Организационный комитет решает следующие вопросы:

* уточняет дату, время и место проведения;

* определяет ответственных и ведущих;

* разрабатывает Положение и примерную программу, распределяет обязанности между классами.

Для оформления актового зала подбираются:

1. Веселая музыка и фрагменты выступлений знаменитых юмористов.

2. Высказывания, изречения и цитаты известных юмористов, например:

* Дело помощи утопающим - дело рук самих утопающих.

* Дышите глубже, вы взволнованы!

* Знойная женщина - мечта поэта.

* Уважайте матрацы, граждане!

* Бензин ваш - идеи наши.

* Командовать парадом буду я!

* Частица черта в нас - заключена подчас.

* Тише едешь - дальше будешь.

3. Несложные декорации, например, разрисованные фигуры Остапа Бендера и Чарли Чаплина из фанеры.

4. Готовится сценка из «Двенадцати стульев»...

Примерная программа проведения

8.30-14.00 - холл, актовый зал школы, классы.

1-я перемена - конкурс лучшего юмористического плаката класса.

2-я перемена - юмористическая лотерея.

3-я перемена ~ конкурс самого красивого и необычного костюма, цветка, бантика, шляпы, веснушки. Парад «Премьер».

4-я перемена - конкурс шумовых оркестров с исполнением знакомой мелодии.

5-я перемена — конкурс оригинальных танцев (менуэт, твист, рок-н-ролл, чарльстон, вальс, ламбада).

16.00 - актовый зал школы. КВН: сборная школы (учащихся) - сборная школы (учителей).

Конкурсы

1. Конкурс визиток (названия команд и их приветствий)

«Маски»

«Джентльмены»

«Сэр»

2. Конкурс словарных слов «Чайхана» (чай хана)

3. Ведущие: «Говорит и показывает Байконур...»

- Как видите нас? - Плохо!

- Как слышите нас? - Плохо!

- Как работают механизмы? . .

- Чем можем помочь?. .

(Ответы оцениваются)

4. Интервью «Что говорили и говорят учителя и учащиеся по поводу юмора в школе».

5. Конкурс коллективов

- ансамбль «Батафоры» (игра на сковородках);

- ансамбль «Мимикричи» (клоуны-утята - пляшут в ластах, топают ногами та-та-та та-та-та та-та-та та-та-та!)

6. Конкурс-фотография «Наши комики», «Юмор в действии». Конкурс «фотогримас». Портрет знаменитого юмориста (одежда маски, шляпы, противогазы, тельняшки) и его изображение: Ч. Чаплин, К. Райкин, Ю. Никулин.

7. Конкурс авторского монолога (юмористический рассказ).

8. Конкурс юмористических частушек.

9. Конкурс юмористических пожеланий по теме «Школа».

10. Конкурс «Юморина в XXI веке в школе».

11. Конкурс сценок «Позитивные стороны острых углов».

12. Конкурс поздравлений.

13. Конкурс дружеских шаржей.

14. Конкурс крылатых фраз.

15. Конкурс «Лучшая шутка года».

16. Конкурс «Всякая всячина».

В заключение - подведение итогов и награждение каждого класса и участников конкурсов:

а) за коллективный и индивидуальный творческий юмор, талант;

б) за лучший авторский костюм;

в) за лучший авторский монолог;

г) за лучшую фотогримасу и др.

Выборы : Короля юмора;

Мисс Юморина;

Мистера Юморино.

Оргкомитет проводит анализ коллективного творческого дела.

Литература

1. Гребенкина Л.К., Мартишина Н.В. Конкурсы... Конкурсы... Конкурсы. Рязань, 1995.

2. Трембовальский Я.Л., Чскаяов И.В. Ваше слово, эрудиты! М., 1990.

Цель: развитие творческих способностей и эстетического восприятия мира, чувства солидарности и здорового соперничества.

Форма: конкурс, посвященный Дню защитника Отечества.

Подготовительная работа.

Разрабатывается Положение и программа конкурса, проводятся консультации для участников и членов жюри, классы готовят номера художественной самодеятельности, которые будут показаны между этапами конкурса.