Виктория Гласко - Детки без клетки. Среднее образование в семье

Семейное образование — это непоколебимый приоритет семьи перед сверстниками.

Семейное образование — это безусловная любовь и понимание.

Вы скажете, что в любой семье, где есть школьники тоже есть любовь и понимание. Я не имею в виду, что родители, которые не обучают детей сами, их не любят, да нет, конечно. Я хочу коснуться другой особенности отношений.

Если ребенок учится дома, то его жизнь встраивается в вашу, а ваша в его. Вы открыты перед ним большую часть своего времени, придется снять маску «хорошей мамочки», которую удобно носить один час вечером и, иногда, в выходные дни. Мы все люди, мы можем ругаться, быть расстроенными, грустить и радоваться. Иногда мы совершаем ошибки и необдуманные поступки, бывает, что мы не в лучшем виде, когда нас обидели. Мы и сами, порой, обижаем других людей, а потом жалеем. Плачем. Но перед детьми, зачастую, мы не выражаем эмоций.

Я считаю, что очень важно, чтоб ребенок видел реального, а не идеального взрослого. Ребенок и сам не будет бояться показаться слабым, сможет рассказать о своих эмоциях и чувствах, получить помощь и поддержку в семье, а не у психиатра. Воспитывается настоящее понимание и принятие человека таким, какой он есть. Безусловная любовь поможет вам стать ближе со своими детьми и сформировать крепкую связь на всю жизнь. Наши дети — это наше продолжение в этом мире, не надо их отделять от себя.

Я уверенна, что дети, находящиеся на семейном образовании, в будущем будут создавать крепкие семьи в большинстве случаев.

В настоящее время принято надевать маску «хорошего взрослого». Мы ругаем детей за то, что сами делали в его возрасте. Мы стараемся выглядеть идеальными людьми, которые никогда не совершают ошибок. Мы не делимся своими чувствами и переживаниями с детьми, хотя этот бесценный опыт необходим им. Семейное образование — это не только близость людей, это и передача бесценного опыта в чувствах, отношениях, переживаниях, которого нигде больше нельзя получить в полноценном виде.

Семейное образование — это спонтанные поездки, безумные прогулки, свобода от «надо» завтрашнего дня.

Свобода перемещения в пространстве является правом, закрепленным в конституции. Вот только обязательное посещение школы может сильно ограничить гражданские права семьи. Если дети обучаются в семье, то нет ограничений в перемещении. Вы свободны уехать в другую страну на зиму, или остаться у бабушки в деревне до октября. В плохую погоду можно не вытаскивать нос из-под одеяла, а в солнечный день можно бегать по лесу и пускать солнечных зайчиков, несмотря на будний день. Отсутствие необходимости ежедневно ходить в школу дает свободу всей семье. Эта свобода пьянит и мотивирует на спонтанные поездки, ночные прогулки, интересные приключения и путешествия.

Семейное образование — это дополнительное время для жизни.

Одним из важнейших плюсов семейного образования является дополнительное время для жизни. Для того, чтобы ребенку отлично изучить школьную программу начального класса, необходимо не более 2,5 часов в день 4 раза в неделю. Ну и читать час. Для любого культурного человека это нормально.

В школе же ребенок проводит минимум 5 часов и еще делает домашнюю работу 1 час. Все это при плохих, относительно семейного, результатах обучения. На чтение времени вообще не хватает, но этого и не требует школа. То есть чистая экономия времени составляет 3–4 часа в день. Плюс дополнительный выходной. Заниматься математикой и высчитывать, сколько же составляет экономия в неделю, месяц, год я — я не буду. Объясню почему.

Семейное образование это не традиционное образование, когда ребенок сидит за столом и пишет или читает. Семейное образование это комплекс методов и «открытий», которые помогают эффективному обучению ребенка постоянно.

Расскажу кое-какие мои наработки в этом вопросе по начальному образованию.

Например, мы с сыном вынуждены были стоять в пробке, ехали к бабушке. Мы не просто сидели и молчали или слушали музыку. Мы учили стихотворения. Я рассказывала, он повторял. Потом я вспоминала что-то про поэта или стили стихотворений. Часто в такие моменты мы говорили о литературных произведениях. Обсуждали поступки героев, спорили, вспоминали литературные стили. Иногда тренировали таблицу умножения или части речи. Урок длился ровно столько, сколько мы были вынуждены стоять в пробке.

На прогулках, часто, мы изучали окружающий мир, причем не специально, а просто вдруг что-то увидев, пытались понять природу явлений.