Виктория Гласко: Детки без клетки. Среднее образование в семье

«Мой ребенок не читает». А вы читаете? Ребенок будет копировать Вас, и это нормальное развитие личности. Так пусть уж лучше он копирует Вас, и вы будете иметь влияние на этот процесс, чем он будет копировать эстрадного певца или старшего товарища — хулигана.

Семейное образование — это кушать когда хочется, а не когда надо.

Несмотря на то, что организм человека живет ритмами, он не машина и не всегда может жить по расписанию. Система массовой школы настроена на режим дня, жизни. Но в человеке все гораздо сложнее, тем более, если человек — ребенок. Его развитие и рост идут не линейно. Искусственно создавая режим дня, мы насилуем организм.

Бывает, что человек, зачитавшись романом или заслушавшись хорошей музыкой, может пропустить обед, потому, что вот сейчас для развития организма важнее интеллектуальная пища. Иногда важно, невероятно важно, все же дорешать эту задачу, несмотря на то, что время обеденное. Это может дать мощный мотивационный толчок для изучения науки в дальнейшем. Совершая больше физических действий, можно захотеть есть раньше, чем настал обед. И поспать после обеда должен иметь возможность не только 3х летний малыш, но и уставший подросток.

Ежедневное утреннее пробуждение зачастую становится страшным кошмаром для детей — «сов». Многие ученые делали свои открытия ночью. Бывает, человек вдохновляется вдруг и хочется всю ночь писать стихи. И если ему завтра с утра не вставать, то он может это себе свободно позволить.

Ребенок (да и взрослый) должен иметь возможность свободно выбирать себе режим дня и менять его в зависимость от конкретного состояния. Это профилактика многочисленных психологических нарушений, болезней.

Конечно, всегда есть мероприятия, которые не «подвинутся» ради одного. Тут не надо утрировать. Умение планировать свой день, не вступая в конфликт со своим телом — это тоже семейное образование.

Семейное образование — это углубиться в чтение и анализ интересной книги на неделю, и не заниматься более никакими другими предметами.

Погружение — один из самых эффективных методов обучения. Причем не обязательно его специально применять. Пусть все идет своим чередом. Но на семейном образовании всегда есть возможность использовать всевозможные методы. О них можно не знать, достаточно слушать интуицию. Если ребенок занят чем-то полезным, интересным, то не обязательно его сейчас обучать и устраивать школу на дому. Все успеем. Мы же взрослые люди и в состоянии оценить опасность не пройти школьную аттестацию или загубить гения. Будущее так неизвестно и так фантастично, что стать гением возможно в любом деле, доселе не являющимся наукой. Так что просто скажите миру «да» и пусть ребенок творит. На семейном образовании всегда есть время для саморазвития.

Семейное образование — это бесконечное уважение друг к другу.

Когда дети обучаются дома, то семья остается для человека самым важным на всю жизнь. Родители имеют непоколебимый авторитет, но безусловная любовь не позволяет родителю превратить ребенка в послушного раба и не ломает психику. В семье выстраиваются правильные связи и взаимоотношения. Каждый чувствует себя на своем месте. Традиции многих народов строились и строятся на принципе преемственности, на передачи опыта от родителей к детям. Школа ломает механизм семьи, заложенный природой. Причем непосредственно в этом нет вины школы, тут вина ошибочно навязанного массового мнения.

Выбор спутника жизни для человека, проведшего большую часть времени в семье, тоже происходит исходя из традиций семьи, а не по внешним факторам, навязанным современной модой.

Когда родители говорят, что их дети их не слушаются (в глобально смысле), то тут идет речь о потери связи родителя и ребенка. Но вместо того, чтоб восстановить связь и дать нормальное психологическое взросление своему ребенку, мы отдаем его в школу, где авторитет сверстников становится сильно выше семьи. Ребенка обучает и наставляет не взрослый, а сверстник. Развитие на этом прекращается. Гордон Ньюфелд назвал этот синдром «Ориентация на ровесников», что не позволяет ребенку взрослеть и развиваться. В результате получаем взрослых детей, которые так и не повзрослели.

Бывает, что в школах есть сильный взрослый или спортивный тренер, который выполняет роль наставника для вашего ребенка. Это, несомненно, лучший вариант, чем «ориентация на ровесников», но приятнее, когда ребенок выносит в жизнь традиции своей семьи и своих родителей, а не другого человека. Согласна, тут можно поспорить, учитель, профессионал, нужен ребенку для развития и обучения и не всегда родитель может им стать. Но грамотный педагог всегда поддержит роль семьи в воспитании ребенка. Тут еще имеет значение возраст. Для 7–10 летнего человека вообще кроме семьи никто не нужен. Наставник, научный руководитель, нужен подросткам, для углубленного погружения в предмет.