Сергей Глазьев: Благосостояние и справедливость. Как победить бедность в богатой стране

КАК РАЗВИВАТЬ ОБРАЗОВАНИЕ?

Мой сын в следующем году закончит школу. Через два года - дочь. И я с ужасом думаю: что их ждет дальше? Денег, чтобы заплатить за их поступление в вуз, в нашей семье нет. Парадокс: качество образования у нас значительно снизилось, появилась масса специальностей, а дисциплины читают часто просто недоучки, но вот деньги за такое "образование" берут сумасшедшие. Получается, что покупаешь просто диплом. А потом еще надо будет заплатить за место, чтобы найти работу сыну и дочери. Разве государство не заинтересовано в хороших специалистах? Р.Тенякова, Кострома

- Когда-то в нашей стране то и дело повторяли слова известной песни: "Молодым везде у нас дорога". И это были не просто красивые слова. Молодые люди, начиная свою жизнь, действительно могли выбирать любые пути-дороги. И решая вопрос своего будущего места в жизни, они ориентировались на свои способности и наклонности. Сегодня возможность выбора имеют далеко не все, а только те, чьи родители в состоянии оплатить немалые суммы, которые требуют учреждения образования. Между тем, начало нового тысячелетия совпало для человечества с кардинальным поворотом мировой истории - поворотом в сторону научно-технического прогресса. Сегодня именно он является основой экономического развития. А научно-техническкий прогресс - это не только новые машины и новые технологии. Это прежде всего - грамотные, высокообразованные специалисты, которые создают эти машины и разрабатывают эти технологии. Поэтому "вложения в человека" более важны, чем инвестиции в машины и оборудование. Интеллектуальная революция требует, чтобы общество пересмотрело свою государственную политику и повернуло ее в сторону образования. Если мы не хотим остаться на задворках цивилизации, то мы просто не можем позволить себе быть малообразованным обществом! Увы, главные приоритеты бюджетной политики нынешнего правительства никак не ориентированы на будущее России как сильного независимого государства. Правительство из года в год при формировании бюджета закладывает в него финансирование науки и образования по остаточному принципу - таким образом отказывается от строгого выполнения законодательно установленных нормативов финансирования этих отраслей. В нынешнем году расходы на образование составили всего 4,2 % от общего объема бюджетных расходов. Причем незначительное, по сравнению с 2002 г. (тогда было 4,1%), увеличение доли этих расходов в бюджете практически будет сведено на нет ожидающейся инфляцией (9-12%). К тому же с учетом сохраняющейся бюджетной политики, которая главным приоритетом считает обслуживание внешнего долга, можно ожидать и фактического недофинансирования такой малозначимой для правительственных финансистов сферы, как образование. Альтернативная бюджетная политика, разработанная представителями народно-патриотических сил, могла позволить уже в 2003-м году увеличить государственные расходы на науку на 60,3 млрд рублей, на образование - на 85 млрд рублей, в том числе увеличить размеры стипендий студентов, доведя их до прожиточного минимума (то есть больше 1 тыс. рублей в месяц). Я настаиваю на том, что именно государственная поддержка образования может вернуть то, что нами утеряно. Ведь образование - это интеллектуальный потенциал нации. Весь мир движется к всеобщему 15-летнему образованию. В основе современного научно-технического прогресса, определяющего развитие человечества, лежит интеллектуальная рента. Поэтому социально-экономическая Программа НПСР, разработанная грамотными, не равнодушными к судьбе страны специалистами, предусматривает приоритетное развитие науки и образования и гарантирует каждому молодому человеку доступ к современным знаниям и технологиям, к овладению любой специальностью, которую он предпочтет. Поступление в учебные заведения должно быть доступно всем. И не формально, как сейчас, когда родителям молодого человека, подающего документы на бюджетное место, предлагают внести добровольный благотворительный взнос в качестве гарантии поступления ребенка. Частные инвесторы не спасут. Современное образование не может финансироваться частным бизнесом. Ведь людям, вложившим деньги, отнюдь не гарантировано, что специалисты будут работать именно на их фирмах. Так же, как инвестиции в науку не гарантируют частного присвоения результатов научных исследований. И образование, и наука - как главные факторы научно-технического прогресса и экономического роста - имеют колоссальный внешний эффект, который не может быть приватизирован. Финансировать эти сферы должно государство. Государство имеет возможность обеспечить принцип равных начальных возможностей к современному бесплатному образованию каждому юноше и каждой девушке. Государство должно быть в этом заинтересовано - если оно думает о будущем страны, а не об обогащении транснациональных олигархов за счет народа своей страны.