Тим Эш - Освободи свой первобытный мозг. Источник наших мыслей и поступков

Мозг – не просто желеобразное содержимое внутри черепной коробки. Правильнее все-таки рассматривать центральную нервную систему в комплексе. Помимо мозга есть еще «щупальца», которые проходят толстым шнуром через позвоночник и расходятся по всему телу, к самым отдаленным его участкам. Периферические нервы есть внутри каждой мышцы, органа и сустава. Они дотягиваются до самых кончиков наших пальцев.

Мозг может очень быстро воздействовать на любую часть тела через нервные клетки. Вегетативная нервная система подключена напрямую к самым древним отделам мозга. Она отвечает за дыхание, пищеварение, сон и другие подсознательные процессы. Соматическая нервная система позволяет нам управлять собственным телом и подключена к областям мозга, появившимся в ходе эволюции для совершенствования моторных функций и координации движения.

Сигналы передаются в мозг через аксоны нервных клеток. Эти тонкие проводки могут достигать метра в длину. У них есть специальная защитная оболочка, которая изолирует аксоны от внешнего воздействия. Можно сказать, что аксоны – это кабели, которые быстро и надежно передают информацию на большие расстояния.

Сигналы идут через спинной мозг либо напрямую направляются в ствол головного мозга. И там начинается их путешествие по различным отделам головного мозга.

Но нейроны напрямую не соприкасаются друг с другом. Между ними есть небольшие промежутки, которые сигнал должен преодолеть, чтобы образовалась цепочка для передачи информации. Эти промежутки называются синапсами , и они имеют собственную сложную структуру. Все действия в синаптическом пространстве замедляются до скорости химических реакций. Каждый аксон выделяет особое вещество, называемое нейромедиатором . У соседних нейронов есть специальные области, предназначенные для обнаружения и захвата молекул данного химического вещества. Эти рецепторы настроены только на то, чтобы «слушать» определенные нейромедиаторы, когда они проходят через синапс. С принимающими рецепторами и связываются нейромедиаторы. Как только связь установлена, нейрон через аксоны передает данные другим нейронам.

Мозг хорошо позаботился о своей безопасности. Его защищают не только прочные кости черепа, но и жидкость, которая нужна для того, чтобы гасить удары. Мозг крайне чувствителен к температуре. Даже колебания в десятую долю градуса способны его поджарить. Температура тела может подниматься на несколько градусов Цельсия, но для мозга подобные скачки фатальны. Для работы мозгу необходимо огромное количество крови. И вся она обязательно проходит через специальный фильтр – гематоэнцефалический барьер. Он предотвращает попадание в мозг чужеродных химических веществ.

Несмотря на все меры защиты, некоторым из них удается проникнуть внутрь через кровоток, что сказывается на работе мозга. Такие вещества могут продуцироваться как самим организмом, так и попадать в него извне. Кроме того, мозг умеет создавать сигнальные химические вещества, рассылая их по всему телу, или делегировать их выработку другим органам.

Мозг нам не хозяин. Между мозгом и остальным организмом ведется постоянный двусторонний диалог на языке электрических и химических синапсов.

Мозг не монолит. Некоторые представляют его как миску со спагетти, в которой части связаны между собой совершенно случайным образом. И невесть как в этой мешанине якобы зарождаются мысли и поступки. На самом деле большинство связей в мозге носят довольно локальный характер. Участки мозга в основном взаимодействуют с близлежащими областями. Длинные сигналы на большие расстояния передаются нечасто. Другими словами, мозг имеет собственную внутреннюю организацию, и его лучше всего рассматривать как систему, состоящую из разных блоков, у каждого из которых свои функции.

Некоторые части мозга работают по шаблонам, заложенным на генетическом уровне, и не предназначены для обучения. Сюда относятся врожденное умение дышать, контролировать пищеварение, метаболизм, биоритмы и кровообращение. Или принимать молниеносные решения в случае смертельной опасности. Все это уже вшито в нас и не требует освоения новых навыков.

Есть области человеческого мозга, способные к обучению. Это позволяет нам лучше приспосабливаться к тем условиям, в которых мы живем.

Бо́льшая часть обучения приходится на детский возраст, когда мы овладеваем азами взаимодействия с людьми и миром вокруг. И потом крайне трудно отказаться от сформированных представлений, даже став взрослым. Можно сказать, что таков второй уровень инстинктов, приобретаемых в юности. Они носят сугубо персональный характер, потому что формируются под воздействием набора индивидуальных факторов.