Сергей Каменский - Древние знания – на службе современности. Ancient knowledge – to the service of today

Главный вывод: вероятнее всего, решающее значение имеет коренное отличие от некоей «нормы» самой структурно-функциональной организации мозга гения. Это, похоже, и обеспечивает высочайшие уровень и продуктивность творчества, наблюдаемые на практике.

В связи с этим, выдвинута следующая рабочая гипотеза:

Естественным условием гениальности, конечно, является достаточное развитие мозгового субстрата или, что то же, достаточно высокое общее развитие психики личности. Но исходным этапом и основой зарождения и становления гениальности является формирование большой гетерогенной (разнородной) функциональной системы или гиперсистемы. Именно она служит нервным аппаратом самоорганизации и саморегуляции целостного процесса высокопродуктивной творческой деятельности. При этом, здесь напрямую действуют законы диалектики: уже с самого начала, с первых попыток творческой деятельности, формирование и развитие такой гиперсистемы является и предпосылкой и результатом этой деятельности. Это своеобразный процесс наиболее целесообразной самоорганизации сложного из более простых частей. Именно этим, а не только величиной, гиперсистема отличается от формируемых в норме для любой деятельности функциональных систем организма.

Мозг гения – в зарождении и в действии

При каких же условиях это становится возможным? Во-первых, в мозгу должна образоваться мощная и устойчивая доминанта (очаг возбуждения). Множество доказанных наблюдениями и в клинике фактов позволяют считать ее ультрастабильной. Это закономерное следствие очень сильного психического воздействия (импрессинга), как правило, в раннем детстве и поэтому не всегда отчетливо фиксируется даже ближайшим окружением данной личности. Запустить, инициировать процесс может какая-то идея, впечатление от увиденного, услышанного, даже несчастный случай – хорошо известных примеров здесь очень много. У одних это может происходить внезапно, одномоментно; другие «созревают» постепенно. В любом случае, это овладевает всеми помыслами будущего творца и, как показывает история, становится делом всей его жизни.

А как же, собственно, действует доминанта? Согласно законам нейропсихологии, она вызывает мощный и длительный эмоциональный разряд. Он резко увеличивает проводимость нервных путей; мозг становится чрезвычайно «проницаемым». Это способствует их гораздо более тесному и быстрому, чем в норме, взаимодействию. При явно выраженных психических патологиях именно это и происходит при кризисах – которые очень часто не минуют гениев. В результате, происходит окончательное формирование гиперсистемы и запуск ее в работу – и с этого времени весь мозг начинает работать в скоординированном форсированном режиме.

Но ведь еще со времен И.П. Павлова хорошо известно, что под действием доминанты большинство других функций мозга существенно тормозятся. Отсюда и те повсеместно отмечаемые «рассеянность», «отрешенность» и т.п. странности высокоодаренных ли-чностей, особенно в периоды интенсивного творчества – до полного забвения всего вокруг. На самом деле это естественный, неизбежный результат запредельной концентрации на предмете творчества, по определению требующий вовлечения в работу и фокусировки практически всех ресурсов мозга.

Под действием описанного разряда, вероятно, происходит еще одно, не менее драматическое явление. Проводимость нервных путей между корой и подкоркой становится настолько высокой, что подсознание и сознание, обычно разделенные внутренним рубежом психологической или личностной защитой (ПЗ), – вспомним «цензуру» сознания, открытую Фрейдом), – подключаются друг к другу практически «безинтерфейсно», напрямую.

Такая деактивация (снятие) ПЗ для нормального, нетренированного для работы в предельном режиме мозга вообще недопустима. Она чревата высокой вероятностью полной дезорганизации сознания и психическим расстройством. Что хорошо известно по жизни многих из гениев – пациентов психоневрологических клиник. Это заранее неизвестная, но неизбежная плата за высочайшие и иногда длительные периоды вдохновения – а по житейски, тяжкого труда, только творческого.

Но, кроме того, по тем же принципам, должна происходить деактивация и внешнего рубежа психологической защиты. По-простому, на многих высокоодаренных личностей перестает распространяться действие общечеловеческого закона «чужая душа – потемки». При этом психика становится практически открытой окружающему миру – такую открытость, простоту, бесхитростность отмечали очень многие наблюдатели. Но главное, такая «прямая включенность» в обьективную реальность – познает ли он ее или преобразует – неизмеримо повышает, по сравнению с условной нормой, практическую результативность творчества.