Елена Тарарина - Тканевая терапия в работе с разными категориями клиентов

– Какие части картины требуют вашего наибольшего внимания?

4. Предложите клиенту описать как можно больше чувств, которые ему удалось отразить на картине.

5. Предложите клиенту посмотреть на картину с разных сторон (сверху, со стороны, снизу). Найдите, на что похожа эта картина? Например: бабочка, цветок, жгут, куча мусора и т. д. Любые метафоры уместны.

6. Предложите клиенту дать ответ на вопрос: «Что в это картине уже давно лишнее?», «От чего уже давно пора избавится?». Что это за элемент в вашей картине?

7. Если предположить, что совсем убрать эти «негативные, лишние» элементы из работы не возможно, то как тогда возможно изменить их месторасположение их в картине для того, чтобы они стали более безопасными для клиента?

! Предложите клиенту произвести эти изменения. Терапевт в момент изменений должен очень внимательно наблюдать за клиентом и обращать внимание как на его телесные реакции (цвет кожи, частоту дыхания, направления взгляда и т. д.), так и на используемые клиентом словесные выражения. Чаще всего, при изменениях в тканевых картинах (при действительно полезных изменениях нахождения некоторых тканей) мы можем заметить общее состояние облегчении клиента, расслабление, порозовение кожи, лица и т. д. Такие телесные реакции являются отличительными маркерами успешного терапевтического процесса.

8. Какие чувства клиент испытывает к своей работе после совершения изменений?

9. Есть ли еще что-либо, что хотелось добавить, уменьшить, усовершенствовать клиенту в собственной тканевой картине?

10. Что вам хочется сделать прежде всего после нашей работы в контексте вашего запроса для того чтобы начать движение в сторону решения вашего запроса?

! В завершении сессии очень важно, чтобы клиент сумел все свои осознанные эмоции и понимания структурировать в некую простую но четкую последовательность действий. Эта техника поможет клиенту по-новому увидеть возможности своего развития в сложившейся ситуации. Техника отличается исключительной бережливостью и экологичностью как в отношении клиента, так и в отношении терапевта.

По временитехника занимает от 40 до 60 минут.

Возрастные рамкиприменения техники от 18 лет.

Основные задачи: психологическая коррекция чувства обиды на родителя.

Инвентарь: разнообразные кусочки ткани, лента, тесьма, пуговицы. Алгоритм работы:

1. Предложите клиенту кратко описать беспокоящее его чувство или ситуацию.

2. Предложите клиенту из кусочков ткани создать тканевую картину или инсталляцию, которая отражала бы его чувства по отношению к этой ситуации в полной мере.

! Инсталляция – это та же тканевая картина. Только помимо ткани в инсталляции могут быть использованы пуговицы, ленты и другие материалы.

3. Предложите клиенту рассказать о своей картине: что он создал, какие элементы что обозначают, какие чувства вы вызывают и так далее.

! Очень часто, в теме детско-родительских отношений важно обсудить с клиентом следующие темы:

– Кто что кому должен?

– Кто не оправдал эти ожидания?

– Чьи это были ожидания?

– Что клиент считает не справедливым и кто определяет «справедливость»?

– Какие выгоды клиент получает, когда удерживает такое отношение обиды к родителям?

– Что будет происходить с этим чувством, если с ним не работать?

– Кто на самом деле несет ответственность за эмоции и жизнь клиента?

4. Предложите клиенту максимально усугубить ситуацию на своей тканевой картине. Спросите его о том, как изменились его чувства?

5. После этого предложите клиенту вернуть тканевую картину в исходное положение.

6. Теперь попросите клиента, используя те же ткани, создать такую картину, в которой будет чувство легкости, облегчения, принятия, свободы.

7. Спросите у клиента, какие действия в реальной жизни, если уделять им внимание и время, смогут помочь прийти к этому состоянию легкости?

8. Какая часть вашей тканевой картины символизирует вашу детскую часть? Какая – взрослую? Какая часть, по вашему мнению, помнит и удерживает обиды?

9. Что могла бы сказать ваша взрослая часть вашей детской части для того, что бы она почувствовала себя в безопасности и в любви? Проговорите эти слова. Когда вы сказали их, какое чувство они у вас вызвали?

10. Какие конкретные действия в ближайшую неделю могли бы помочь вам начать изменять ваше отношение к детской обиде? Какие решения могли бы помочь вам поддержать волю и настойчивость на пути к нему?