Елена Тарарина - Тканевая терапия в работе с разными категориями клиентов

– Как изменилось эмоциональное состояние вашей тканевой картины после добавления четвертого элемента?

– Какие конкретные действия, мысли, решения могли бы увеличить количество этих эмоций в вашей жизни?

! Основная задача этого упражнения актуализировать в сознании клиента понимание того, что самочувствие и самоценность берут свое начало из внутреннего решения уважать и принимать себя. Также важно, чтобы клиент сам обратил внимание на то, какой из трех компонентов его самооценки является действительно ценным. Важно, чтобы клиент сбалансировал собственную значимость в своих глазах и восприятие себя глазами других людей. Желая нравится другим мы очень удаляемся от себя.

По временитехника занимает от 40 до 60 минут.

Возрастные рамкииспользования: старше 18 лет.

Основная задача: развитие творческого потенциала клиента и способности к самомотивации.

Инвентарь: метафорические карты («108», Спектрокарты), полотна тканей, тесьма, веревочки, шнурки, бумага, ручка.

Алгоритм работы:

1. Предложите клиенту на листе бумаги нарисовать круг, разделив его на 8 равных секторов таким образом, чтобы классическое коучинговое «Колесо баланса»

2. После этого попросите клиента в каждый из секторов вписать то действие, совершая которое он испытывает прилив сил, чувство воодушевления и вдохновения.

! Важно, чтобы клиент заполнил все восемь секторов. Действия могут относиться к разным сферам жизни клиента: семья, досуг и т. д.

3. После этого предложите клиенту под каждый сектор подобрать отдельный кусочек ткани и из восьми тканей создать свою тканевую картину.

! Картина не должна быть похожа на секторальную мандалу; она может быть выложена в произвольном порядке. Самое важное условие для клиента: «Создай картину так, как тебе красиво».

4. Предложите клиенту дать ответы на следующие вопросы:

– Какие чувства вызывает у вас ваша тканевая картина?

– Какие полотна ткани отражают какие действия в вашей жизни?

– Какие ткани заняли больше всего (меньше всего) места в вашей тканевой картине? Как вы это для себя могли бы объяснить?

– Какие из действий представлены более плотными тканями, а какие более легкими? Почему для вас было важно выбрать именно такие ткани?

– Какие из тканей в данный момент вызывают у вас больше всего позитивных эмоций? Что это за реальные действия в жизни?

5. Предложите клиенту задать вопрос: «Что в моей жизни мешает мне проявлять свой творческий потенциал» и в слепую вытянуть одну из карт любой из предложенных колод.

6. После этого предложите клиенту задать второй вопрос: «Что может помочь мне реализовать свой творческий потенциал?» и точно также в слепую вытянуть одну из карт.

7. Откройте первую карту, внимательно рассмотрите общее изображение, детали изображения, его смысловую и метафорическую нагрузку по ответу на свой вопрос.

8. То же самое помогите клиенту совершить и со второй картой.

9. Предложите клиенту назвать одну из своих черт характера, которая была бы связующим звеном между вашей креативностью и ее проявлением во внешний мир.

10. Предложите клиенту выбрать шнурок, нитку, тесьму, которая могла бы символически отражать это качество.

11. Покажите на вашей тканевой картине как именно ваше «связующие звено» будет соединять вашу внутреннею творческую часть с ее внешней поведенческой реализацией.

12. Какие чувства наполняют вас в завершение работы? В каких сферах вашей жизни в данный момент вам бы хотелось прежде всего реализовать ваш творческий потенциал?

По временитехника занимает в среднем 40–60 минут.

Возрастные рамкиприменения техники – старше 18 лет.

Основные задачи: осознание клиентов негативных моделей коммуникации и моделирование нового опыта.

Инвентарь: кусочки ткани, пуговицы.

Алгоритм работы:

1. Предложите клиенту кратко описать ту ситуацию, над которой он бы хотел поработать.

2. Предложите клиенту создать тканевую картину из разнообразных кусочков ткани и пуговиц, которая бы метафорически отображала смысл его ситуации.

3. Дайте ответы на вопросы:

– Какие чувства сейчас вызывает у вас ваша картина?