Светлана Дмитриева - На одной волне. Как вступить в союз со школой в интересах ребёнка

К сожалению, наши медиа так устроены, что чаще фиксируют внимание на отрицательных моментах, чем на положительных. Если в интернете каждый день обсуждаются очередные скандалы в системе образования, по радио регулярно рассказывают о каких-то неприятных событиях в школе, а в тематических чатах и сообществах постоянно вовлекают в разговоры о школьных проблемах, то незаметно для себя мы начнем считать школу не слишком безопасным и комфортным местом для своих детей.

Колины родители были заядлыми виртуальными тусовщиками и проводили много времени в соцсетях, в том числе в родительских сообществах. К моменту, когда сын пошел в первый класс, у них сложилось стойкое впечатление, что в школе ему будет скучно, и они решили побольше нагрузить его занятиями в кружках после уроков. Маму вдобавок мучили предчувствия, что Коле будет сложно войти в коллектив, она опасалась травли со стороны сверстников и заранее учила мальчика отвечать на нападки одноклассников. Весь год мама и папа держались настороже по отношению к школе и ждали от нее какого-то подвоха. К счастью, с ребятами у Коли проблем не возникло, да и на уроках он чувствовал себя вполне комфортно, а вот большая дополнительная нагрузка привела к тому, что он стал часто болеть.

Сарафанное радио– мнения друзей, знакомых, соседей, это ручейки, которые стекают в реку с окрестных берегов. Каждый из них невелик, но когда их много, их вклад становится весомым. Доверие к сарафанному радио основывается на том, что мы знаем тех людей, от которых получили информацию. Критическое мышление в этот момент отключается, а ведь личное знакомство еще не залог того, что наши взгляды на что-либо совпадают. К тому же информация часто доходит до нас в искаженном виде, так как прошла через несколько человек. В то же время такой источник может принести и достоверные сведения. Чтобы извлечь пользу из сарафанного радио, важно из того, что вы слышите, выбирать только факты, отделять их от эмоций и проверять.

Мама Насти пребывала в смешанных чувствах: она только что определилась с выбором школы для дочери, но в этот момент ей позвонила подруга и передала рассказ своей матери о встрече с соседкой, которая встретила знакомую, идущую из этой школы с внучкой. Бабушка ждала девочку после уроков и услышала разговор проходящих мимо старшеклассников, которые увлеченно обсуждали какую-то драку. Она поделилась с собеседницей своими впечатлениями, и они вместе долго вздыхали о том, что нравы в этой школе ужасные. После разговора с подругой Настина мама всерьез задумалась о том, чтобы отказаться от своего выбора, ведь отдавать дочку в такое место было небезопасно. Она не подозревала, что бабушка услышала обрывок обсуждения фильма, а соседка к ее рассказу прибавила еще пару подробностей от себя.

Официальная информация– еще один большой приток, он несет сведения, почерпнутые с сайтов школ и департаментов образования, из аналитических публикаций в серьезных СМИ. Из них можно выяснить подробности об образовательных программах, показатели качества образования (результаты ЕГЭ, ОГЭ, число победителей олимпиад), узнать рейтинг организации, посмотреть квалификацию педагогов. Однако сухость изложения на бюрократическом языке и неудобная визуальная подача таких данных могут охладить пыл родителей, желающих с ними ознакомиться. А за высокими показателями сложно увидеть реальную обстановку в школе.

Бабушка и дедушка Миши настояли, чтобы мальчика записали в лицей, который был на первом месте в городском рейтинге. Родители чувствовали, что сыну может быть сложно там учиться, но вынуждены были согласиться, так как рассчитывали на помощь старшего поколения, потому что сами допоздна работали. И предчувствие их не обмануло: учеба давалась Мише нелегко, а высокий рейтинг обернулся постоянной борьбой за показатели. Учительница требовала от детей хороших результатов, а от родителей – помощи во всем. Ученикам, которые не справлялись, помощи она не оказывала, перекладывая все на семью. Уже во втором классе Мише наняли репетиторов. К окончанию начальной школы на грани нервного срыва была вся семья, они боялись, что в средней школе уже не потянут такое обучение ни морально, ни финансово.

Личное знакомство со школойможно сравнить со шлюзом, который регулирует потоки информации из разных притоков. Собственные впечатления, а не переданные по испорченному телефону, очень важны. Не зря говорят, что лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. Есть разные способы это сделать.