К. Шмидт - Новая школа жизни. II том. Сила и власть личности

Профессия позволяет совершить мало или много, можно пропасть в ней, а можно сделать ее источником развития, трамплином для завоевания более высоких позиций. Нет такой профессии, в которой однажды разбуженные душевные силы нельзя было бы поставить на службу собственному возвышению. Нужно только «шевелиться», ставить перед собой высокие цели и трудиться так, как будто ты уже занимаешь следующий по значению пост. Как будто ты уже претендент на самую высокую позицию, возможную в твоей профессии, чтобы привести в движение силы, которые рано или поздно помогут тебе занять ту должность, которой ты уже давно сказал «да».

Как быстро некоторые перерастают своих коллег и начальников, пробиваясь на самый верх, потому что в душе они уже давно видели себя наверху. Вы можете достигнуть того же, если не забудете, чему уже научились, и будете следовать нижеприведенным психодинамическим правилам поведения, которые позволят вам пробиться, несмотря на самые тяжелые обстоятельства.

Ошибается тот, кто думает, будто нужен некий «особый талант», чтобы пойти в своей профессии непроторенными путями или совершить что-то необычайное. Для этого не нужно ничего иного, как только надлежащее применение правил, преподанных в Школе жизни. Там, где люди следуют ее правилам, нет профессиональных депрессий, впустую растраченных жизней. Есть только все возрастающая радость от работы в своей профессии, рост достижений и успехов.

Все успешные люди, быстро поднимающиеся вверх, встали на ноги, осознавая, что их успех – не подарок каких-либо покровителей или богов, не следствие удачных обстоятельств или случая, но нечто, зависящее от собственных усилий. Они выпустили на волю дремавшее в них доверие к себе и пробудили в себе новую энергию, позволяющую им видеть дальше своих коллег, распознавать и оценивать возможности достижения успеха раньше других.

Подобно им ученик Школы жизни знает, что он сам кузнец своего счастья. Если он подготовил себя к более высокой задаче и требует все более ответственных задач, то приводит в движение силы и создает цепочки предпосылок, которые в конце концов приведут его на соответствующий пост. Только он не имеет права пасовать ни перед каким сопротивлением. Он должен мужественно верить в себя, выпустить на свободу свои силы, постоянно умножать свое знание, всегда направлять свою волю на высшую цель. Он должен быть внутренне независимым, доверять помощи изнутри и делать все, что служит его возвышению.

Тот, кто настроит себя таким образом и выберет соответствующее поведение, продвинется в три раза быстрее, чем те, кто по недостатку разумения плывут против течения, и в два раза быстрее тех, кто инстинктивно дает увлечь себя потоку счастья.

Ученик Школы жизни будет повышать свою уверенность в профессиональном успехе за счет того, что сознательно наведет мосты симпатии ко всем, с кем имеет дело. Неважно, стоят ли они под ним, рядом с ним или над ним. Важно, чтобы каждый стал ему помощником. Он утверждает ценность продуктивной совместной работы по принципу партнерской взаимопомощи, поскольку знает, что объединенные силы двух или более человек не просто суммируются, а потенцируются. Тот окружен лишь помощниками и покровителями, кто ко всем относится положительно, одновременно не забывая о своей «солнечной позиции».

Чтобы закрепить эту позицию, он следит за тем, чтобы не только соответствовать ожиданиям окружающих, но и превзойти их. Он постарается проникнуть в души окружающих его людей. Он попробует почувствовать, чего они от него ожидают, и пойдет навстречу их потребностям, чтобы показать им плодотворные пути и распространить новые идеи успеха.

Он покажет им, что готов взять на себя многое и что может еще больше . Многие мастера своего дела – плохие пропагандисты собственных достижений. Они не умеют подавать себя, в то время как те, кто может гораздо меньше, успешно раздувают собственную значимость до тех пор, пока все и каждый не начнут считать их великанами. Одного умения недостаточно, нужно еще и пробиваться. Иначе тебя выдавят на обочину шустрые неумехи, занятые только тем, чтобы выгодно себя подать.

Поэтому ученик Школы жизни сознательно заботится о том, чтобы у его окружения никогда не возникло впечатления, будто поставленные перед ним задачи ему не по плечу. Он всегда выказывает невозмутимое превосходство – и как просто человека, и как специалиста, уверенного в своем умении. Он дает понять, что знает себе цену, – внешним видом, поведением, жестикуляцией и поступками, тем самым передавая своему окружению то же ощущение собственной ценности и вызывая уважение.