Мария Кротова - В послевоенных детдомах. Записки молодого педагога

Здесь есть возможность читать онлайн «Мария Кротова - В послевоенных детдомах. Записки молодого педагога» — ознакомительный отрывок электронной книги совершенно бесплатно, а после прочтения отрывка купить полную версию. В некоторых случаях можно слушать аудио, скачать через торрент в формате fb2 и присутствует краткое содержание. ISBN: , Жанр: psy_generic, Биографии и Мемуары, на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале библиотеки ЛибКат.

В послевоенных детдомах. Записки молодого педагога: краткое содержание, описание и аннотация

Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «В послевоенных детдомах. Записки молодого педагога»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.

Два педагога, муж и жена, попросили дать им в 1946 году направление в один из самых неблагополучных детдомов, чтобы показать эффективность настоящей педагогики. Позже они работали ещё в нескольких детдомах. В основу книги положены дневники Марии Кротовой, детально показывающие их деятельность. Включёны также доклад о достигнутых результатах, сделанный в Академии педагогических наук, и фрагменты из воспоминаний автора о неожиданных итогах этой эпопеи.

В послевоенных детдомах. Записки молодого педагога — читать онлайн ознакомительный отрывок

Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «В послевоенных детдомах. Записки молодого педагога», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.

Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Харитоненко и Иванова Н. с трудом решают примеры по арифметике. Нет настойчивости и терпения. Показала, как надо решать и проверять, подчеркнула важность настойчивости и терпения при решении задач. Иванова, наконец, решила. Харитоненко Ж. оканчивала работу перед самым ужином по моему настоянию.

После ужина пригласила в гости шестерых девочек: Таранову, Ализаманову, Оришеву, Захарову, Вигнанову и Здоровец. Убрала квартиру по праздничному, и девочки это почувствовали. «Угощала» их же ужином, купила морсу. За столом молчали, стеснялись кушать в непривычной обстановке (скатерть, красивая посуда). Потом сели греться к печке и хорошо разговорились. Охотно рассказывали о прошлом, вспоминали родителей, первые дни детдомовской жизни.

Рассказала им сказку «Калоши счастья» и спросила, что бы они сделали, обладая такими калошами? Задумались. Люда заявила: воз конфет пожелала бы. Алетта: чтобы всей стране было хорошо. Лиза: чтобы жить дома с родителями. Рая Захарова: чтобы детдом был передовым. Здоровец: чтобы жить с папой. Обсудили всё это.

Вызвала их на разговор о Люсе Орешиной. Все девочки ненавидят её, но боятся. Она их иногда и бьёт. Удивились, что возможно снять её с поста старосты класса и спальни. Предложила им подумать, кого выбрать новым старостой. Разошлись мы около 10 часов, весьма довольные друг другом. Завтра попрошу переселить Люсю в третью спальню. Нет, с этими девочками можно сделать всё. Больше ласки и «добрости», как выразилась Здоровец.

(Вечером Н. И. у нас. Разговор о судьбах детдома. В помещении отказали, на лагерь средств не дают, и вообще помощи ждать неоткуда. Надо писать и ехать в Москву только. ОблОНО ещё думает, что от детдомов вообще хорошего ждать нечего.)

6.2.47

Утро прошло нормально. Назначила дежурным по рабочей комнате Ерофеева. Он очень исполнителен, если присвоить ему «чин». К двум часам всё было в порядке, работали спокойно, хорошо.

Вечером опять устроила «Аукцион» в рабочей комнате. Принимали участие мальчики и девочки. После ужина в корпус не пошла, так как смертельно устала. Сказалось, что три недели работаю без выходных.

Света Хохлова заболела и изолирована – у неё стригущий лишай.

Харитоненко получила единицу за изложение. Посмотреть его. Примеры по арифметике решает с трудом, просто плачет.

Миша Горячев не готовил домашнее задание, где был – не знаю. Ко мне не явился. Завтра проверить.

7.2.47

Вчера Горячев Миша не был на подготовке домашнего задания и после ко мне не явился. Я просила дежурную воспитательницу (А.П.) направить его ко мне и не допускать в столовую, но она за этим не проследила. Сегодня он опоздал на подготовку домашнего задания, задержавшись в школе. Из беседы узнала, что в школе он подрался и за это был поставлен после уроков дома, а вчера прокатался на коньках. Заявила, что запрещаю ему на длительный срок катанье на коньках, заставила выполнить вчерашнее задание. Меня удивил этот проступок, так как до сих пор Миша был очень аккуратен и добросовестен.

Вечером проводила час настольных игр. Отмечаю, что игра «Весёлый цирк» мальчикам первого и второго классов не нравится, так как в ней нумерация клеток до 120, а малыши её ещё плохо знают и не ориентируются в карте игры. Зато Алетта А. опять успешно организовала человек 15 вокруг игры «Что я видел».

8.2.47

В газете – заметка о том, что Штерн Рая вымогала порцию хлеба у Здоровец. Штерн устроила истерику. Девочки единодушно опровергают этот факт, надо его проверить. Мне тоже кажется, что это сплетни. Как бы газета не сделалась рассадником сплетен.

Таранова Люда дежурила по спальне, не выполнила домашнее задание по арифметике к 12 часам. Мне, по крайней мере, она его не сдавала. Завтра во время обеда проверить, и если не сделала, заставить делать во время обеда.

Первоклассницы сегодня уже к 9—30 все закончили делать домашнее задание, в том числе и по чтению. Вот что значит контроль и настойчивость. Целуйко и Нуждину, вероятно, надоело читать заданное, когда остальные уже обедают, а не читать нельзя.

Сегодня отвратительно себя чувствую и физически, и психически. Вероятно, сказалось утомление (три недели без выходных), поэтому я перенесла приготовление домашнего задания с первым и третьим классами на воскресенье. Думаю, что ничего страшного нет, тем более, что сегодня была баня. После обеда в детдом не пошла – отдыхала.

Конец ознакомительного фрагмента.

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Похожие книги на «В послевоенных детдомах. Записки молодого педагога»

Представляем Вашему вниманию похожие книги на «В послевоенных детдомах. Записки молодого педагога» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё непрочитанные произведения.


Отзывы о книге «В послевоенных детдомах. Записки молодого педагога»

Обсуждение, отзывы о книге «В послевоенных детдомах. Записки молодого педагога» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.

x