Анастасия Давыденко - Волшебный мир ребенка. От 0 до 3 лет

Надежная привязанность. Этот тип считается самым здоровым и эффективным. Ребенок с подобным стилем привязанности обычно расстраивается и даже плачет, когда его покидает значимый взрослый, и счастлив, когда он возвращается. Если он напуган, то будут искать утешение. Ребенок может утешиться в присутствии другого взрослого, тем не менее явно предпочитают родителей, незнакомым людям.

Родители детей с надежным стилем привязанности, как правило, больше чувствуют потребности, играют с ними и реагируют на ребенка. Исследования показали, что такие дети менее агрессивны и проявляют большую зрелость.

Тревожно-амбивалентная привязанность. Это такая привязанность, при которой младенец чувствует угрозу, когда отделяется от значимого взрослого, однако когда он возвращается к ребенку, он не чувствует себя спокойным и в безопасности. Ребёнок с таким типом привязанности, настороженно относиться к чужим, даже если родитель присутствует. Когда мать уходит, ребенок сильно огорчен. При этом, когда она вернется, его реакция будет двойственной. Иногда он может быть даже холоден, из-за чего мама или папа расстраиваются. В незнакомой ситуации ребенок старается быть поближе к матери, при этом и не исследует пространство, что говорит о травме доверия. Эта форма поведения называется негативной невротической привязанностью.Ребенок может неосознанно «цеплять» родителей, раздражать и провоцировать на наказания. Этот тип привязанности формируется в случае пренебрежительного или гиперопекающего типа воспитания (об этом ниже, я расскажу подробнее)

Это происходит, когда родители непоследовательны. Они то ласкают ребенка, то взрываются, обижают его, часто несправедливо наказывают. Этим родители лишают ребенка возможности понять родительское поведение. Ниже я подробно остановлюсь на развитии мышления ребенка, пока скажу следующее; для ребенка очень важно, чтобы родительское поведение было предсказуемым, чтобы он мог приспособиться и осознать родительское отношение к себе.

Избегающий стиль. Ребёнок с таким типом привязанности, будет избегать или игнорировать значимого взрослого, а также будет показывать мало эмоций, когда он уходит или возвращается. Он не будет реагировать горем на отделение; будет демонстративно избегать значимого взрослого, кажется как-будто он безразличен.: ((

Избегание значимого взрослого происходит из-за того, что был какой-то стрессовый момент, когда у ребенка произошел опыт переживания отказа в привязанности. С одной стороны ребенок достаточно близко, чтобы быть в безопасности и при этом достаточно далеко, чтобы избежать отвержения. Такое поведение малыша на самом деле является маскировкой горя.: ((

Дезориентированная привязанность. У детей с таким типом привязанности нет четкой модели поведения, их действия непредсказуемы. Они могут избегать контакта и оказывать сопротивление, смущаются и прячутся.

Такой стиль привязанности формируется непоследовательностью, жестким воспитанием или физическими наказаниями. Родители своим поведением вызывают страх у ребенка и неуверенность; ребенок чувствует угрозу со стороны родителей. Он может изображать чрезмерную привязанность, тогда, как ребенок, чувствующий себя в безопасности, не будет считать это необходимым, он просто уверен, что его любят.

Отец и другие взрослые члены семьи (и даже няня, если она руководствуется принципом «чужих детей не бывает») могут с равной вероятностью стать значимыми фигурами, если они заботятся о ребёнке и занимаются им. Стиль привязанности – это характер взаимоотношений «Ребенок + Взрослый». Детская зависимость – это потребность, которую нельзя игнорировать. Психологическая зависимость появляется через несколько месяцев после рождения и сохраняется в какой-то степени и во взрослой жизни. Но, пик зависимости приходится на раннее детство.

Часто родители искренне пытаясь осчастливить своего малыша, заботятся больше о материальном благе, пренебрегая тем, что для него гораздо важнее. Исследования, которые проводились в домах ребенка, в которых есть все необходимое в материальном плане, но нет привязанности к значимому взрослому, показали, что дети отстают в развитии. Т.е., главное, что мы можем дать новорожденным детям – это нежность, ласка, внимание, своевременное удовлетворение их потребностей. Это фундамент, на котором можно строить крепкое будущее.