Игорь Жуковский - Несуществующее животное. Практика использования теста

Рисунок №3

После того как рисунок нарисован, обычно многие задают вопросы, касающиеся символов, которые изображены.

Стоит задавать не прямые вопросы, а косвенные.

Все возможные вопросы можно представить в таблице:

Таблицы можно продолжать и продолжать. Самое главное в постановке вопросов – это не навязывать свою точку зрения и не давать клиенту вариант для ответа, а может быть, вообще не давать ответа, пусть он сам даст ответ, только не «да», «нет», а описательный ответ.

Необходимо с самого начала формулирования вопросов обязательно подбодрить клиента, может быть, такой фразой: «Мне очень нравится, как вы нарисовали животное!» В последующем обсуждении рисунка необходимо говорить подбадривающие слова: «да», «хорошо», «очень хорошо», «отлично».

Мое увлечение собирательством рисунков привело к их классификации. Анализируя рисунки, мной было подмечено, что они имеют некоторые закономерности.

После каждого обследования на каждом рисунке они «обрабатывались». Мной проставлялись:

• дата обследования;

• инициалы обследуемого;

• возраст (на момент обследования);

• результаты обследования по другим тестам.

На каждом рисунке старался записывать первое впечатление о нем, потому что это очень важно.

Необходимо, вероятно, при расспрашивании клиента о символах, которые он нарисовал, помечать некоторые «особые»мысли.

Материал, используемый в тесте, можно классифицировать по-разному и подходить к нему можно с жесткой позиции.

В начале применения мной этого теста я использовал только карандаш и стандартный лист белой бумаги формата А4, однако впоследствии я пришел к выводу, что использование только карандаша недостаточно, а лист бумаги формата А4 и сейчас считаю жесткой позицией.

Выбор клиентом материала имеет большое значение. Это дает возможность более полно выполнить тест. Однако в основном мной используется прежний подход к выполнению теста – использование простого карандаша (или цветных карандашей). Стирающую резинку использовать не рекомендуется, потому что резинка может исказить тот материал, который изображает клиент.

В процессе работы с тестом я пришел к выводу: если выбор небогат и материал преобразуется так, что обретает выразительные свойства другого материала, это указывает на то, что клиенту для выражения своего душевного состояния требуется иной материал.

Краски для рисования пальцами (медовые) особенно хорошо подходят для борьбы с последствиями слишком строгого приучения к чистоте, особенно у детей и подростков. Возможность свободно пачкаться позволяет регрессировать и удовлетворить свои скрытые фантазии без страха и чувства вины.

Во время рисования пальцами (это относится и к работе с глиной) происходит прямой контакт с материалом, нет ничего последующего: ни карандаша, ни кисточки. Краску смешивают прямо пальцами, от нее остаются следы на коже. Поэтому она больше, чем другие материалы, позволяет эмоциям, настроениям и образам бессознательного перетекать через руки прямо в материал и отображаться с минимальным участием контроля и критики. Недаром есть техники, в том числе и диагностические, которые используют только глину (немецкая техника «Лепешка»).

Акварель и пастель также подходят для выражения текучести и динамичности душевных процессов. Разнообразием цветовой гаммы и пластичностью они позволяют изображать оттенки, полярности и амбивалентности конфликта. Их можно наносить по-разному: они могут быть яркими или тусклыми, четкими или размытыми, тяжелыми, грубыми или тонкими.

Возможные вариации цвета и формы соответствуют эмоциональному богатству внутреннего мира и динамической силе бессознательного. Кто опасается этого, тот будет очень осторожно пользоваться красками или вообще откажется от них.