Церен Церенов - Системное саморазвитие. Том 1. Мир в человеке и человек в мире

Постоянный прогресс в количестве взаимодействующих людей и в скорости адаптации стал возможен за счет того, что люди научились общаться с помощью знаков (слов, рисунков и т. п). Люди придумали буквы, алфавит, числа и много другое. Знаки позволили человеку взаимодействовать с незнакомыми людьми. На протяжении всей истории люди выдумали слова, чтобы описывать физический мир. Можно условно сказать, что человек придумал ещё один «мир» – ментальное пространство или мир описаний.

Слова – это форма отражения интеллектуальной деятельности человека. Посредством интеллектуального труда человек со временем научился лучше формировать описания физического мира. К миру описаний относятся мифы, легенды и верования, которые сыграли свою роль в развитии цивилизации. Человек придумал такие сложные интеллектуальные понятия, как религия или бог, которые не встречаются в физическом мире.

С помощью ментального пространства происходило и происходит сближение людей для достижения общих целей. Не всегда, правда, позитивных. Но результат налицо: люди сумели создать ментальное пространство, чтобы лучше моделировать физический мир. Человеческая модель действительности оказалась лучше, чем у животных.Поэтому человек смог создать развитую цивилизацию.

Разница миров животных и человека

Животные живут только в физическом мире, «здесь и сейчас». Они не верят в загробную жизнь, и не понимают смысла денег. Если сказать обезьяне: дай банан, а после смерти обещаю лучшую жизнь, или за банан возьми 100 долларов, то обезьяна этого не поймет 3 3 Пример из книги Ю.Н.Харари «Sapiens. Краткая история человечества» . Люди знают, как жить в обоих мирах – физическом и ментальном. И научились ментально связывать их между собой 4 4 Существует физический объект, называемый автомобиль, и есть его многочисленные описания (фото, технические характеристики, название модели авто). . Деятельный человек энергично меняет жизнь вокруг себя, наблюдая за окружением и умело преобразовывая полученные знания для удовлетворения потребностей.

Человек, в отличие от животных, по-другому адаптируется к внешней среде. Слабая по сравнению с другими животными приспособляемость человека к конкретной среде оборачивается силой человека. Человек не замкнут на какую-то одну среду, а благодаря своему умению, меняет биологическую и социальную среду обитания. Стремление трудиться и вкладывать время для развития умений 5 5 Человек может на длительное время откладывать получение удовлетворения своих потребностей. выделяет человека из мира живой природы.

Развитие человека не ограничивается биологической эволюцией, а затрагивает абстрактные сферы – культуру, науку, технику, искусство, экономику. Придуманные человеком понятия помогают не только описывать и улучшать жизнь в физическом мире, но и наполняют жизнь смыслом бесконечного познания мира. Ради новых знаний человек, в отличие от животных, может не только откладывать удовольствия, но и рисковать собственной жизнью.

Распространенное мнение гласит, что у каждого человека своя «картина мира». Хотя неандерталец или инопланетянин вряд ли уловили бы разницу между картиной мира американца и русского. И на интуитивном уровне все люди примерно одинаково моделируют мир. Над этим потрудилась эволюция, которая вшила в каждого одинаковое восприятие (моделирование) физического мира. Дождь, снег и погодные явления, человеческие эмоции или угрозу современные люди понимают одинаково. Человеческий мозг, как и мозг животного, имеет природный моделер, который на автомате распознает (вычисляет) ситуации в физическом мире и принимает большинство решений.

На различие людей влияют те картины мира, которые «загружаются» в человека в течение жизни. Сначала человек учит слова, которые обозначают то, что присутствует в физическом мире. Например, мама и папа, мальчик и девочка, лев, дерево и т. п. Потом осваивает житейские понятия. Например, счастье и любовь, бог или чувство. Далее сложные ментальные понятия – энергия, масса, ускорение.

Человек придумал теории, которыми описывает или моделирует реальность. Научные теории пришли с научной революцией, благодаря которой за века количество людей увеличилось в десятки раз, а производство в сотни раз. Формирование научного знания – это нескончаемое приключение для человечества.