Анн Бакюс - Гид по воспитанию детей от 1 до 3 лет. Практическое руководство от французского психолога

Очень важно дать ребенку понять, что он является собственником своих вещей и имеет полное право делать с ними то, что считает нужным. Это помогает ребенку самоутвердиться. Вскоре он научится давать свои вещи другим, можете не переживать.

Чаще всего в этом возрасте ребенок обретает способность самостоятельно подниматься по лестнице, держась за поручни. Он с удовольствием танцует под музыку или прыгает на батуте, оборудованном вспомогательной опорой, отталкиваясь от него одновременно двумя ногами, или просто на кровати, если вы держите его за руку.

Он более ловко пользуется своими руками: теперь он умеет поворачивать, переворачивать, забивать, отпускать… Отныне малыш гораздо проворнее справляется с простыми пазлами и вставляет геометрические фигуры в подходящие отверстия. Он прекрасно различает их по форме. Также он начинает питаться более правильно и систематически. Однако особенно хорошо у него получается включать музыкальный центр или играть с пультом от телевизора…

В этом возрасте детский гнев проявляется и реже, и менее интенсивно – в первую очередь благодаря тому, что ребенок все лучше говорит: теперь в его распоряжении слова и фразы, которые, как оказалось, намного эффективнее истерик для достижения цели. На замену ударам приходят устные оскорбления, с помощью слов ребенок отныне учится выражать свои ожидания, желания и недовольства.

Большинство детей в этом возрасте уже составляют из слов простейшие фразы. Их лексикон стремительно растет, так как они с удовольствием открывают для себя, что у всего на свете есть свое название, и беспрестанно мучают взрослых вопросами по этому поводу.

На этом этапе ребенок охотно играет с различными частями своего тела, названия которых теперь он прекрасно знает. Его можно, например, попросить: «Положи руку себе на голову», «Подними ногу» или «Поверни голову».

Вы можете сделать для ребенка азбуку, иллюстрированную фотографиями или рисунками различных предметов, вырезанными из газет и журналов, с названиями, начинающимися с одной и той же буквы: ананас, аэроплан, арбуз… слон, сирень, самовар…

Король нового мира

На втором году жизни ребенок начинает понимать сущность окружающих предметов, что открывает перед ним новую, практически безграничную власть над ними. Кастрюлю он использует то как барабан, то как шляпу. Отныне малыш становится владыкой этого нового для него мира, границы которого определяются только его воображением. Палка превращается в копье, мамина блузка – в роскошное бальное платье, плюшевый мишка – в младенца, которого нужно покормить или за что-то поругать.

Ребенок теперь активно подражает взрослым, что станет особенно заметно на третьем году его жизни, когда он начнет печь куличи из песка, которые родители будут с удовольствием «кушать», или водить машину, используя вместо руля крышку от кастрюли.

Детям этого возраста обычно нравятся животные, так что познакомьте малыша с их названиями – сводите его в зоопарк, свозите в деревню или просто купите книгу с картинками – и звуками, которые они издают.

Эта игра нравится детям, способствует расширению их лексикона и развитию гибкости голосовых связок.

Ребенок становится более самостоятельным в играх: отныне он может играть один в течение долгого времени – при условии, что где-то поблизости находится кто-то из взрослых.

Он обожает наряжаться, используя одежду и предметы обихода взрослых. Он подражает, переигрывает различные сценки из жизни, участие в которых доставляет ему особенное удовольствие.

Ему все еще нравится играть с песком, водой и грязью, однако он резвится и на детских площадках во дворах и парках. Малыши рады возможности карабкаться, взбираться, спускаться, скользить и раскачиваться, однако порой их еще нужно подбадривать и быть, конечно, поблизости.

Его любимые игрушки – это все, у чего есть ручка: грабли, метла, молоток, лопата, кисть…

Он может начать играть в простейшее лото, смысл которого состоит в том, чтобы положить карту с рисунком на соответствующее поле. Он листает книжки с картинками и сказки, делая вид, что читает их – настолько хорошо он запомнил их содержание.