Джанет Тьюсен - Почему мы такие? 16 типов личности, определяющих, как мы живем, работаем и любим

Здесь есть возможность читать онлайн «Джанет Тьюсен - Почему мы такие? 16 типов личности, определяющих, как мы живем, работаем и любим» — ознакомительный отрывок электронной книги совершенно бесплатно, а после прочтения отрывка купить полную версию. В некоторых случаях можно слушать аудио, скачать через торрент в формате fb2 и присутствует краткое содержание. Город: Москва, Год выпуска: 2013, ISBN: 2013, Издательство: Array Литагент «Альпина», Жанр: Психология, на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале библиотеки ЛибКат.

  • Название:
    Почему мы такие? 16 типов личности, определяющих, как мы живем, работаем и любим
  • Автор:
  • Издательство:
    Array Литагент «Альпина»
  • Жанр:
  • Год:
    2013
  • Город:
    Москва
  • ISBN:
    978-5-9614-3197-1
  • Рейтинг книги:
    5 / 5. Голосов: 1
  • Избранное:
    Добавить в избранное
  • Отзывы:
  • Ваша оценка:
    • 100
    • 1
    • 2
    • 3
    • 4
    • 5

Почему мы такие? 16 типов личности, определяющих, как мы живем, работаем и любим: краткое содержание, описание и аннотация

Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Почему мы такие? 16 типов личности, определяющих, как мы живем, работаем и любим»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.

Люди непохожи друг на друга, и это часто приводит к конфликтам и душевным страданиям. Понимание природы этих различий сделает нашу жизнь гораздо более гармоничной. Надо лишь осознавать, что каждый человек с рождения относится к определенному типу личности, и учитывать особенности этого типа. Используя в качестве главного инструмента знаменитый Индикатор типов Майерс – Бриггс, авторы рисуют портреты всех 16 типов, рассказывают о том, как наши природные предпочтения (экстраверсия / интроверсия; рациональность / иррациональность, логика / этика и др.) влияют на нашу судьбу, неизбежно проявляясь в профессиональной и личной жизни. Опираясь на свой многолетний опыт работы, Отто Крегер и Джанет Тьюсен учат, с какими человеческими свойствами необходимо мириться, а какие можно пытаться изменить, чего стоит ожидать или требовать от своих близких, друзей и коллег, а что те никогда нам не дадут.
Книга поможет читателям понять и себя, и окружающих и соответственно более эффективно вести себя в самых разных жизненных ситуациях.

Почему мы такие? 16 типов личности, определяющих, как мы живем, работаем и любим — читать онлайн ознакомительный отрывок

Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Почему мы такие? 16 типов личности, определяющих, как мы живем, работаем и любим», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.

Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

В отличие от NF , способных легко освоить теорию, дабы доставить удовольствие окружающим, NT , которые получают удовольствие от интеллектуальной работы с теориями, и SJ , которые учат теорию, потому что «должны», SP декларируют свою, особую точку зрения. «Если можно это сделать без инструкции, – говорит SP , – зачем нужна теория?» Кроме того, SP уверен, что «если мне понадобится теория, я ее найду. А если не понадобится, я буду рад, что не потратил время на изучение ненужных вещей».

Эти черты исключительно ярко проявились в одном ESTP , который пришел к нам на консультацию. Его запредельный показатель IQ – 137 баллов – был самым низким из результатов трех пройденных им тестов, и тем не менее школьный консультант поставил ему диагноз «умственная неполноценность». К величайшему сожалению, этот диагноз оказал критическое влияние на жизнь этого умного и способного молодого человека, обремененного неугомонностью и нетерпеливостью темперамента SP. Сейчас ему 26 лет, он разведен, у него есть ребенок, нет работы; поскольку он был исключен из учебного заведения, у него нет документов об образовании, необходимых для того, чтобы найти работу, достойную его прекрасных способностей. Пока для продвижения по лестнице образования будет необходимо изучение теории, он обречен на провал.

В конечном итоге наша система образования больше всего внимания уделяет теории. Чем больше теории вы знаете, тем выше ваши оценки, ученые степени и социальный статус. Сенсорным иррационалам, живущим «здесь и сейчас», исключительно сложно пожертвовать удовольствием настоящего момента ради вознаграждения в будущем. Статистика подтверждает это: сенсорные иррационалы реже всех остальных типов оканчивают вуз.

Темпераменты в учебе

Любой человек способен учиться, но каждый тип и темперамент подходит к обучению по-своему. Предлагаем вашему вниманию учебные психологические портреты четырех темпераментов, которые создал доктор Кит Голэй, врач-консультант из Фуллертона, Калифорния, применяющий теорию темпераментов в работе с клиентами.

NF

Что они познают с наибольшим интересом:

1) ценность разных биологических видов для природы и человечества;

2) способы, позволяющие донести до людей информацию о биологических видах, которым угрожает опасность, и сообщить о необходимости их защищать;

3) проблемы гуманного обращения с пойманными или охраняемыми животными;

4) влияние законов и правовых санкций на жизнь людей (не нарушают ли они, в свою очередь, права человека);

Вид учебной деятельности, вызывающие у них наибольший интерес:

1) писать письма разным людям;

2) читать книги и делать доклады по теме;

3) разыгрывать роли, демонстрируя проблемы людей;

4) произносить речь перед классом;

5) работать с информацией в малых группах;

6) разрабатывать способы информирования людей о растениях и животных, находящихся в опасности, или организовывать информационную кампанию, чтобы люди узнали о нуждах этих биологических видов.

NT

Что они познают с наибольшим интересом:

1) решение проблем: как собирать и анализировать информацию, относящуюся к биологическим видам, которым угрожает опасность;

2) исследование поведения: как собирать и анализировать информацию о привычках и нуждах разных биологических видов;

3) прогнозирование: как оценить варианты развития разных биологических видов с учетом различных условий;

4) причины событий.

Виды учебной деятельности, вызывающие у них наибольший интерес:

1) самостоятельные исследования в библиотеке;

2) беседы со специалистом в университете;

3) чтение книг по данной тематике;

4) чтение лекций в классе;

5) дискуссии о плюсах и минусах;

6) разработка тестов для учеников.

SJ

Что они познают с наибольшим интересом:

1) законы, политику и государственные учреждения, которые занимаются биологическими видами, подвергающимися опасности;

2) как заботиться о пойманных животных;

3) как собирать и систематизировать данные, связанные с привычками и нуждами разных животных;

4) учет различных животных – сбор и хранение информации;

5) распространение информации среди населения;

6) новые законопроекты, необходимые для усиления мер защиты.

Виды учебной деятельности, вызывающие у них наибольший интерес:

1) запись информации;

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Похожие книги на «Почему мы такие? 16 типов личности, определяющих, как мы живем, работаем и любим»

Представляем Вашему вниманию похожие книги на «Почему мы такие? 16 типов личности, определяющих, как мы живем, работаем и любим» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё непрочитанные произведения.


Отзывы о книге «Почему мы такие? 16 типов личности, определяющих, как мы живем, работаем и любим»

Обсуждение, отзывы о книге «Почему мы такие? 16 типов личности, определяющих, как мы живем, работаем и любим» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.

x