Светлана Шишкова - Буквограмма. От 0 до 3. Развиваем мышление, речь, память, внимание. Уникальная комплексная программа развития малышей

Вам следует показать ребенка к специалисту, если:

1. Ребенок безразличен к кормлению, игре и общению.

2. У ребенка подергиваются ручки или лицо.

3. У ребенка наблюдается постоянное нарушение сна.

В 6 месяцев самое время вводить в рацион малыша новые продукты. Перед тем как вводить прикорм, убедитесь, что ваш ребенок абсолютно здоров. Не стоит знакомить малыша с едой, если у него поднялась температура или ему нездоровится.

Не рекомендуется также вводить прикорм до и после профилактических прививок. Подождите 7–10 дней, так как после введения новой пищи родителям необходимо наблюдать за поведением и реакцией малыша, которая после прививки может измениться. Заведите себе специальный пищевой дневник и записывайте туда, какие продукты, когда и в каком количестве вводили в рацион, какая была реакция.

Обязательное условие правильного и полезного прикорма — начинайте вводить новую пищу с одного вида продукта (монопродукта), постепенно добавляя новые. Начинайте с одной чайной ложечки, постепенно увеличивая объем. Не нужно доводить объем до определенного количества. Это ошибка многих мам, которая ведет к перекорму ребенка и последующему отказу от еды. Не стремитесь кардинально разнообразить питание вашего чада. Для начала достаточно 2–3 наименований нового продукта, которые нужно вводить постепенно (один в неделю).

Показатели развития ребенка в 7 месяцев:

• много «говорит», повторяя одни и те же слоги, типа «ба-ба-ба» или «ма-ма-ма», любит имитировать звуки (подкрепляйте это чтением книг с повторами, например, «Колобок», потешками);

• может подтягиваться и вставать в кроватке, держась за поручни;

• свободно сидит прямо или опираясь на опору;

• хорошо ползает, пока еще на животе;

• часто меняет позы во время кормления, так что приходится к нему приспосабливаться;

• уже может вас покусывать во время кормления, так как у многих детей в этот период уже есть первые зубы;

• любит стучать одним предметом по другому, любит играть игрушками, издающими звуки;

• знает, что, если нажать на резиновую собачку, — она запищит или, если потрясти погремушкой, — она загремит (зная некоторые особенности предметов, малыш пользуется этими знаниями);

• начинает анализировать собственные действия;

• знает, что значит слово «нет»;

• изучает предметы, пробуя их на вкус: облизывает, грызет, сосет, таким образом у ребенка происходит накопление личного опыта;

• тянется к желаемому предмету, а добравшись — радуется;

• узнает свое имя и реагирует на него;

• находит взглядом предметы, о которых вы спрашиваете, может показать, где у него носик, глазки, ротик и т. д.

В этом возрасте уже можно дать крохе крупные цветные кубики, шары, первые коробочки-вкладыши или первые большие рамочки. Начинайте воспитывать ребенка.

Он уже понимает значение слов «можно» и «нельзя», так что сейчас самое время устанавливать правила и учить малыша их придерживаться.

В 7 месяцев обычно режутся зубки. Этот период может сопровождаться бессонными ночами, капризами, плохим аппетитом. Наберитесь терпения, купите ребенку прорезыватель, пусть чешет о него десны. Если у малыша прорезался хотя бы один зуб, ни в коем случае не давайте ему бублики, морковку и прочее, как любят делать некоторые родители. Малыш может отгрызть маленький кусочек и подавиться.

Развивайте речь малыша. Читайте ему книжки, стишки, потешки. Рассказывайте обо всем, что происходит вокруг, комментируйте все действия. Малыш уже ест взрослую пищу. У него есть любимые и нелюбимые блюда. Не забывайте, что он должен не только насыщаться, но и получать удовольствие от еды. Не заставляйте ребенка, если он не хочет есть.

Показатели развития ребенка в 8 месяцев:

• различает все больше предметов, его интересует все, что находится вокруг;

• часто отвлекается от своего занятия, но учится к нему возвращаться;

• любыми доступными способами учится преодолевать препятствия, которые перед ним возникают;

• сам встает и ходит, держась за опору, садится, ложится, встает;

• подтягивается в стоячее положение из сидячего;

• может активно ползать, иногда очень даже быстро;

• любит играть в «ладушки», «сороку-ворону», «ку-ку», любит потешки, где нужно что-то простенькое делать;

• при игре в прятки с интересом смотрит в том направлении, где должно появиться лицо взрослого, а когда оно появляется — радуется;