Росс Грин - В партнерстве с ребенком. Как слышать друг друга и вместе находить решения

Но вернемся к вопросу о приучении к горшку.

МАТЬ:Я заметила, что тебе интересно смотреть, как твоя мамочка сидит на большом горшке. Как же так получается, что ты не хочешь сесть на маленький горшочек?

ЭМИЛИ:Не хочу, и все.

МАТЬ:Тебе необязательно это делать. Просто мне интересно, почему ты не хочешь.

ЭМИЛИ:Я боюсь.

МАТЬ:Понятно, ты боишься. А что тут страшного?

ЭМИЛИ:Я боюсь.

МАТЬ:Да, я уже слышала это. Объясни мне, чего ты боишься.

ЭМИЛИ:Я могу провалиться в него.

МАТЬ:Ага, ты боишься провалиться. Как хорошо, что теперь я это знаю. Есть еще что-нибудь, из-за чего ты боишься садиться на горшок?

ЭМИЛИ:Нет.

МАТЬ:Ты уверена?

ЭМИЛИ:Только это.

МАТЬ:Только то, что ты можешь провалиться?

ЭМИЛИ:И я не хочу быть мокрой или грязной, после того как пописаю или покакаю.

МАТЬ:Понятно, ты не хочешь быть мокрой или грязной. И это может случиться, если ты будешь писать и какать в горшочек?

ЭМИЛИ:Угу.

МАТЬ:Очень хорошо, что теперь я все это знаю. А ты чувствуешь себя мокрой и грязной, когда ходишь в памперсах?

ЭМИЛИ:Да.

МАТЬ:И тебя это не беспокоит, когда ты ходишь в памперсах?

ЭМИЛИ:Нет.

МАТЬ:Но это беспокоило бы тебя, если бы ты сидела на горшке?

ЭМИЛИ:Да.

МАТЬ:Хорошо. Что еще мне нужно знать о том, что мешает тебе пользоваться горшком?

ЭМИЛИ:Ничего.

МАТЬ:Хорошо. Я вспомнила, ты говорила, что хочешь носить нижнее белье, как у больших девочек. Но если ты будешь носить такое белье, тебе придется писать и какать, сидя на горшке.

ЭМИЛИ:Я уже не хочу носить такое белье, как у больших девочек.

МАТЬ:Ах вот как, ну ладно. Тебе необязательно носить такое белье, как у взрослых девочек. Я вспомнила об этом, потому что ты сама рассказывала. Но, может быть, есть какой-то способ сделать так, чтобы ты не боялась провалиться в горшок, не боялась испачкаться и могла носить белье как у больших девочек.

ЭМИЛИ:Ты могла бы меня держать.

МАТЬ:Я могла бы тебя держать, когда ты сидишь на горшочке?

ЭМИЛИ:И я могла бы сидеть на горшочке, но не писать и не какать.

МАТЬ:Да, ты могла бы. Думаю, это отличная идея. Значит, ты будешь сидеть на горшочке, но не будешь писать и какать.

ЭМИЛИ:Да.

МАТЬ:Когда мы попробуем это?

ЭМИЛИ:После ужина. Потому что потом я купаюсь.

МАТЬ:Мне кажется, это подходящее время.

ЭМИЛИ:Да.

МАТЬ:Хорошо. Давай попробуем.

ЭМИЛИ:Но только недолго.

МАТЬ:Ладно. Мы прекратим, как только ты скажешь, что закончила.

Добились ли мать с Эмили окончательного решения вопроса о выполнении этого ожидания? Пока нет. Нормально ли это? Да, прогресс в решении большинства проблем идет по нарастающей, постепенно. Большую часть ожиданий невозможно осуществить одним махом, в одно мгновение. Нужно ли, строго говоря, применять план Б, чтобы решить эту задачу? Необязательно. Но план Б на самом деле помогает систематизировать проблему, чтобы не упустить какую-либо из составляющих.

Вы это серьезно? Применять план Б в отношении трехлетнего ребенка?

Да, серьезно.

У трехлеток есть свои соображения и причины для беспокойства?

Конечно, есть. Запомните: даже у младенцев есть тревоги и соображения.

И трехлетки способны выразить свои соображения словами?

Если нет, то в вашем распоряжении имеется целый ряд стратегий, которые помогут собрать информацию, не прибегая к словам. Вопросы, вызывающие беспокойство, можно представить в виде картинок. С этой точки зрения большую помощь способен оказать специальный сервис «Картинки Google». Просто введите в поисковой строке слово, обозначающее тот или иной вопрос, и вы получите множество картинок – останется только выбрать наиболее подходящую. Можно сделать ламинированную карточку с изображениями, соответствующими разным вопросам, чтобы ребенок мог показать вам картинку и тем самым сообщить о своей проблеме. Тот же подход годится и для создания «меню» решений. Может показаться, что биологический возраст ребенка – решающий фактор для участия в плане Б с использованием слов, однако мне доводилось работать с трехлетками, которые с большей легкостью участвовали в обсуждении проблем на вербальном уровне, чем некоторые семнадцатилетние. (Образцы картинок вы найдете в разделе Resources на сайте моей некоммерческой организации Lives in the Balance: www.livesinthebalance.org.)