Росс Грин - В партнерстве с ребенком. Как слышать друг друга и вместе находить решения

– Я могу смириться с тем, чтобы она иногда звонила, когда действительно бывает что-то срочное, но она-то все считает срочным.

– Значит, ее звонки тебе – не лучший способ, чтобы ты дала нам знать, что с тобой все в порядке.

– Правильно.

– Тогда как ты можешь сообщить нам, что ты в безопасности и, возможно, где ты находишься?

– Я могла бы время от времени отправлять вам эсэмэски. Если она пообещает не звонить мне.

– Ну, к какому бы мнению мы ни пришли, нам придется обсудить все это с мамой, чтобы понять, устраивает ли ее наше решение.

– А как получилось, что она не в курсе нашего разговора?

«Хороший вопрос», – заметил про себя Дэн.

– Я подумал, что, может быть, лучше сначала поговорить с тобой.

– Да, но проблема-то не в тебе, а в ней.

– Ну, я тоже хочу знать, что с тобой все в порядке. Но, конечно, мы должны принять решение, которое устроит твою маму. И мне кажется, что, если ты будешь отправлять эсэмэски каждые два часа, для нее этого будет недостаточно, во всяком случае поначалу.

– Я вроде бы не давала вам повода не доверять мне, – сказала Тэйлор.

Дэн обдумал ее замечание.

– Вспомни тот случай, когда ты сказала нам, что была в библиотеке, а на самом деле была дома у Марко.

– Потому что я знала, что мама будет сердиться, если узнает, что я делаю уроки с парнем.

– Правильно. Но это заставило ее еще меньше доверять тебе. И я не думаю, что вопрос доверия здесь главный. Мы просто хотим знать, где ты находишься и что ты в безопасности.

– Как насчет эсэмэсок каждый час? Это достаточно часто?

– Ну, для меня вполне достаточно. А ты можешь сообщать в эсэмэске, где ты находишься?

– Конечно.

– А если ты забудешь?

– Тогда она тоже может отправить мне эсэмэску. По крайней мере, в этом случае я могу сделать вид, что сообщение от кого-то другого.

– Думаю, это сработает, – уверенно произнес Дэн. – Позволь мне обсудить это с мамой, посмотрим, устроит ли ее такое решение.

Тэйлор кивнула в знак согласия.

– Спасибо, что поговорила со мной об этом, – сказал Дэн. – Мне это нравится больше, чем ссоры.

Тэйлор снова кивнула:

– Может быть, мама соберется с духом и присоединится к нашему обсуждению в следующий раз.

– Может быть, – сказал Дэн.

Какой вывод следует из этого диалога? Их несколько. Первое, и в очередной раз: ваш ребенок может без всякого желания участвовать в обсуждении проблем. Тем не менее он хочет, чтобы они были услышаны, поэтому хорошо, что сначала идет этап эмпатии. Второе: как вы знаете, дети, чьи проблемы услышаны, более расположены к восприятию того, что волнует других. Поэтому хорошо, что этап определения причин беспокойства взрослых идет вторым. Третье: ребенок вполне может испытывать обоснованный скептицизм относительно того, что разговор принесет пользу. Это нормально. Четвертое: проблемы обеих сторон одинаково правомерны и значимы. И, наконец, пятое: пока вы придерживаетесь вопросов, вызывающих у обоих беспокойство, а затем их потенциальных решений, у вас все будет в порядке. Все остальное, вероятно, к существу разговора отношения не имеет.

В этой главе мы рассмотрим некоторые требования, с выполнением которых у детей могут возникнуть трудности в разные моменты развития, а также существенные различия между односторонними (план А) и совместными (план Б) реакциями на эти несоответствия. Кроме того, мы обсудим, в каких случаях необходимо обращаться за помощью к профессионалам. Заметим, что это не исчерпывающий обзор, а просто материал, подобранный в качестве иллюстрации.

Питание, сон, самоутешение и развитие первых социальных навыков – в числе важнейших ожиданий, возлагаемых на младенцев. Своими реакциями на эти ожидания и умением им соответствовать ребенок может многое сообщить о формирующихся у него навыках, предпочтениях и индивидуальных особенностях. А родители дают многое понять малышу ответной реакцией в тех случаях, когда он плохо справляется с этими требованиями.

Масса детей отвечает этим ожиданиям без особых затруднений. К тому же большинство пап и мам обычно проявляют достаточную гибкость и готовность подстроиться к предпочтениям ребенка, касающимся такой потребности, как питание. Однако в отношении сна родители часто гораздо менее уступчивы. Скажем, они рассчитывают на то, что их малыш будет спать в кроватке в своей комнате. Если он без труда справляется с этим, не нужны никакие планы действий. Но если ожидание он не оправдывает, у родителей есть три известных способа решить проблему.