ПОДВЕДЕМ ИТОГИ
Сверходаренный ребенок обладает эмоциональными особенностями, которые накладывают отпечаток на все его развитие, именно они и лягут в основу его личности. Это ее фундаментальные свойства.
► Сверхчувствительность
Все чувства такого ребенка обострены (гиперестезия), и он воспринимает все происходящее вокруг него чрезвычайно остро. Его буквально «обстреливают» сигналы, поступающие со всех сторон.
• Это настоящая эмоциональная губка.
• Очень уязвим в эмоциональном плане.
• Крайне восприимчив.
► Эмпатия
Такой ребенок тонко чувствует эмоциональное состояние других. Он улавливает чужие состояния, незаметные для остальных людей, иногда даже раньше, чем сам человек, о котором идет речь, их осознает.
• Выдающиеся способности к пониманию других и контакту с ними.
• Тревожное ожидание.
► Проницательность
Соединение крайней эмоциональной чуткости и выдающихся интеллектуальных способностей дает такому ребенку очень ясное представление о своем окружении.
• Глубокое и утонченное понимание устройства мира.
• Сверхбдительность, все эмоции наготове.
• Постоянное напряжение, невозможность расслабиться.
Эти особенности эмоционального устройства таких детей представляют собой одновременно и сильную, и уязвимую сторону их психологического развития. Перечисленные свойства являются общими для всех сверходаренных детей и могут служить диагностическими признаками. Эмоциональные особенности таких детей вносят не менее важный вклад в формирование их личности, чем особенности интеллектуальные.
Как формируется личность сверходаренного ребенка
Выстраивание собственной личности, своего «Я» – один из базовых психологических процессов, фундамент, на котором потом будет основываться наша индивидуальность, и, возможно, именно он определит дальнейшее течение нашей жизни.
Каждый из нас обладает неким первоначальным «багажом» – особенностями темперамента, проявляющимися с самого рождения. По этой причине мы – каждый по-своему – взаимодействуем с окружающим миром. Это психодинамические процессы, важная составляющая нашего психологического развития. Они являются основополагающими механизмами, которые определяют дальнейшее формирование личности. Эти процессы протекают по-разному в зависимости от ситуаций и встреч, которые происходят в нашей жизни. Однако содержимое нашего «багажа», состоящее из необходимых для нормального развития позитивных аспектов, может в определенных обстоятельствах привести к негативным или даже патологическим последствиям.
Но и изначальное эмоциональное устройство человека влияет на протекание психодинамических процессов – как в позитивном, так и в негативном направлении.
Таким образом, и у сверходаренного ребенка эти особые аффективные характеристики представляют собой основу, на которой осуществляются психодинамические процессы. Его личность будет развиваться под действием его эмоциональной уязвимости, а интенсивность его чувств, возможно, окажет влияние на весь жизненный путь.
Формирование собственного образа
Собственное «Я», свой личный образ себя, самооценка, восприятие самого себя – это понятия, играющие важную роль в психологических концепциях, о которых сегодня много говорят. Задачу самореализации, поиска себя, принятия себя часто называют ключевой для человеческой жизни.
«Ты должен стать тем, кто ты есть», – призывает Ницше.
► Собственное «Я» – что это?
Как определить это самое «Я», о котором столько говорят и которое имеет для нас такое большое значение?
Это «Я» ведь каким-то образом проявляет себя, его можно увидеть. И речь не идет о каких-то абстрактных данных, о теоретических построениях. Наше «Я» представляет собой конкретное ядро нашей личности, нашу первооснову.
Формирование личности проходит в три основных этапа:
• проявление «Я», ощущение себя самого;
• создание своего образа;
• развитие самооценки.
А что, собственно, такое личность? Это возможность быть и всегда оставаться одним и тем же, обладать некой постоянной основой и в то же время меняться, то есть уметь развиваться и приспосабливаться к разным жизненным обстоятельствам, проходить через разные стадии созревания, из которых, собственно, и складывается развитие человека.
Читать дальше