Хизер Шумейкер - Домашние задания – это вредно! [И другие спорные моменты воспитания самостоятельных, уверенных в себе и гармонично развиты

Воспитывая первого или единственного ребенка, родители могут не видеть, какой риск или какая степень свободы являются допустимыми. Конечно, это трудно. Найдите того, кто укрепит вашу уверенность в себе.

Заручитесь поддержкой человека, которому вы доверяете. Если вы слишком эмоциональны и не можете позволить ребенку одному играть в палисаднике, попросите присмотреть за ним кого-нибудь из своих друзей. Объясните, что вам нужно преодолеть это препятствие. Если для вас это слишком большая травма, обратитесь за помощью к специалистам. Ленор Скенази, автор книги «Свободно гуляющие дети» (Free Range Kids), посещает семьи, чтобы помочь нервным родителям расслабиться. С ее помощью и поддержкой родители позволяют своим детям играть в палисаднике, переходить улицу или пользоваться молотком. «Я поняла, что перемены могут наступить быстро… – говорит Скенази. – Для этого требуется всего лишь признать, что ваши дети уже достаточно умны, чтобы позаботиться о своей безопасности».

Расспросите бабушек и дедушек, а также соседей об их детстве. Узнайте, что разрешалось другим людям, когда они были детьми. Возможно, вы не измените своего мнения, что «в наше время все по-другому», но эти рассказы напомнят вам, на что способны ваши дети. Ваш двоюродный брат в шесть лет жарил яичницу? А сестра в пятилетнем возрасте настоящими гвоздями сколотила скворечник? Озабоченные безопасностью, мы забываем об этом. Соберите истории о том, на что способны дети, а потом попробуйте применить их к своей семье.

Только не нужно в точности повторять прошлое. Хотя многие пятилетние дети могут сходить в магазин за молоком, вы не обязаны отправлять туда ребенка одного. Главное – чтобы вы поняли, на что способны ваши дети. Даже малыши могут делать гораздо больше, чем вы думаете, и делать хорошо.

1. Кухонные ножи.

Если вы еще не давали вашему малышу нож, начните с ножа для бананов или для масла. Потом переходите к удобным острым ножам. Выберите ножи с закругленным кончиком, чтобы защитить пальцы. Маленький ребенок может резать фрукты и овощи – ему нужна практика и удобные инструменты.

2. Молотки и пилы.

Если у вас есть место, организуйте рабочую зону для детей начиная с четырехлетнего возраста, чтобы они могли пилить и забивать гвозди. Струбцина, в которой закрепляют брусок, освобождает обе руки, чтобы направлять полотно пилы.

3. Быстрое движение.

Не запрещайте детям быстро бегать или носиться на велосипеде. В большинстве случаев ничего не случится. Иногда они падают, и это помогает им понять границы своих возможностей. У детей есть потребность двигаться быстро и «слишком быстро».

4. Лазанье.

Дети чувствуют свою силу и учатся понимать свои возможности, забираясь на высоту. Разрешите им лазать по деревьям, лестницам, стенам и другим предметам за пределами детской площадки. Когда вы не ограничиваете приемлемый риск, они учатся отказываться от неприемлемого.

5. Грубая игра.

Если ребенок любит бороться, играть в пятнашки или даже боксировать, не ограничивайте его. Грубые, энергичные игры развивают и мозг, и тело. Установите ограничения относительно места для таких игр, но, если оба ребенка получают удовольствие, небольшие столкновения им не повредят.

6. Переход улицы.

Не забывайте, что вы учили этому ребенка буквально с младенчества. Скорее всего, он знает больше, чем вы думаете. Учите, тренируйте, позволяйте попробовать. Переходите разные дороги и вслух объясняйте свои действия («Та машина едет слишком быстро, давай подождем»), чтобы ребенок учился оценивать скорость и расстояние.

7. Игры на природе.

Для обучения оценке риска очень удобен лес. Бревна, по которым можно ходить, обычно ниже, чем стенки в городе, а земля мягче асфальта. Ручьи и камни как будто созданы для прыжков. Кроме того, тут гораздо меньше посторонних, которые будут наблюдать за ребенком и скажут: «Осторожнее».

8. Доступ.

Дайте ребенку мерную чашку с носиком, чтобы он сам наливал себе напитки. Придумайте другие простые способы поощрять его самостоятельность. Не слишком ли высоко хранятся веник и совок? Очки убраны в недоступное место? Положите предметы домашнего обихода туда, где ребенок может их достать. Так он получит возможность приобретать навыки и почувствовать себя самостоятельными.