Мэри Курчинка - Ребенок с характером. Как его любить, воспитывать и не сойти с ума

• «Ты сначала думаешь, а потом делаешь».

• «Ты очень осмотрителен».

• «Ты можешь подумать, а потом принять решение».

• «Тебе трудно пробовать что-то новое, но вспомни, в прошлый раз ты довольно быстро освоился и… (напомните ребенку о недавнем успешном опыте)».

Рекомендации для родителей:

• Мягко подталкивайте ребенка. Не давите на него.

• Предупреждайте ребенка обо всем новом и непривычном, что его ожидает.

• Давайте ребенку время, чтобы понаблюдать и подумать.

• Разбивайте процесс овладения новыми навыками на небольшие легкие шаги.

• Напоминайте ребенку о похожих ситуациях, когда он сначала сказал «нет», а потом изменил свое мнение и добился успеха.

• Предоставляйте ребенку второй шанс.

Если вы тоже очень осторожны:

• Перечитайте эту книгу! Очень возможно, что при первом прочтении вы отвергли много информации, которую теперь можете найти полезной и взять на вооружение.

• Помните, что ваша первая негативная реакция не должна быть окончательным решением.

• Не старайтесь избегать новых ситуаций. Научитесь выходить за пределы своей комфортной зоны – вам это может понравиться!

Исследования показывают, что серьезный и критичный взгляд ребенка на жизнь зависит от особого характера активности его головного мозга. Он нуждается в вашем понимании и в том, чтобы его научили положительно воспринимать свою склонность к рефлексии и, кроме того, быть тактичным и позитивным человеком.

Что нужно говорить вдумчивому и критичному ребенку:

• «Я ценю твои замечания».

• «Ты умеешь оценивать объективно».

• «У тебя глубокий ум. Из тебя получится хороший судья, аналитик и т. д.».

• «Ты – серьезный и думающий человек, поэтому должен уметь видеть не только плохое, но и хорошее».

• «Сначала расскажи мне о том, что тебе понравилось. А потом скажи, что бы тебе хотелось, чтобы было сделано по-другому».

Рекомендации для родителей:

• Научите ребенка сосредотачиваться на позитивном. Если он не в состоянии что-то сделать, помогите ему увидеть то, что у него может получиться.

• Научите ребенка хорошим манерам.

• Задавайте конкретные вопросы, которые заставляют сына или дочь разбить свой опыт или ситуацию на части и оценить каждую из них в отдельности, вместо того чтобы выносить общую негативную оценку.

Если вы тоже серьезный и рассудительный человек:

• Оценивая людей и ситуации, учитесь видеть в них положительные стороны.

• Отмечайте свои успехи, даже самые небольшие. Не позволяйте одной неприятности затмевать все хорошее.

Когда наши дети были маленькими, мы ходили в магазин за продуктами всей семьей. Мы брали две большие тележки – одну для мужа и детей, с которой они бродили по торговому залу и покупали разные вкусности, другую для меня, чтобы купить «настоящую» еду. Вы можете счесть такой подход нерациональным. Но в нашем случае это был один из способов выживания и сохранения семьи (никто не хотел закупать недельный запас продуктов в одиночку). Так что две тележки было дешевле и проще, чем развод. В магазин приходилось идти в субботу утром, пока все нормальные люди еще нежились в постели, или же поздно вечером, когда те же нормальные люди наслаждались спокойным семейным ужином. Разумеется, в 16 лет я вовсе не так представляла себе идеальную семейную жизнь, но что поделать?

Дети всегда предпочитали идти с папой. Одно время я ревновала, но не сильно. Я честно призналась самой себе, что на их месте тоже предпочла бы пойти с папой. Вместо того чтобы требовать от малышей послушно идти рядом, он устраивал их на тележке, как в пожарной машине. Тот, кто сидел в тележке, был водителем, а тот, кто висел снаружи, – рулевым. На самом деле это было неважно, потому что они вылезали из тележки и забирались обратно добрую дюжину раз.

Троица начинала с молочного отдела. Дети выпрыгивали из тележки и принимались изучать полки с йогуртом, решая, какие баночки кажутся им особенно привлекательными. Следующий шаг зависел от их настроения. Если им хотелось побаловать себя чем-то вкусненьким, они возвращались к входу в торговый зал, где находилась пекарня. Затем они начинали обходить ряды произвольно – десятый ряд, пятый, второй, шестой… Так, перемещаясь куда глаза глядят, они исследовали весь торговый зал.