В Гуленко - Гарантии продуктивного обучения

Здесь есть возможность читать онлайн «В Гуленко - Гарантии продуктивного обучения» весь текст электронной книги совершенно бесплатно (целиком полную версию без сокращений). В некоторых случаях можно слушать аудио, скачать через торрент в формате fb2 и присутствует краткое содержание. Жанр: Психология, на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале библиотеки ЛибКат.

Гарантии продуктивного обучения: краткое содержание, описание и аннотация

Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Гарантии продуктивного обучения»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.

Гарантии продуктивного обучения — читать онлайн бесплатно полную книгу (весь текст) целиком

Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Гарантии продуктивного обучения», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.

Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Гуленко В В

Гарантии продуктивного обучения

В.В.Гуленко

ГАРАHТИИ ПРОДУКТИВHОГО ОБУЧЕHИЯ

Темпераментные и стимульные

группы

1. Классификации темпераментов

-----------------------------

Вряд ли найдется хотя бы один практикующий соционик, кото

рый бы не сталкивался с вопросом о том, как соотносятся социо

типы с классическими темпераментами. Темперамент проявляется

зримо и конкретно - в этом его преимущество. Зная такую корре

ляцию, гораздо легче объяснять поведенческие реакции социотипа

даже неподготовленному слушателю.

Вопрос о темпераментах в науке достаточно запутан. Сущест

вует много подходов к их классификации, среди них наиболее из

вестны: гуморальная (Гиппократ-Гален), конституциональная (Кре

чмер, Шелдон), физиологическая (Павлов), типологическая (Ай

зенк). Остановимся на некоторых из них.

Согласно учению И.П.Павлова о типах высшей нервной деятель

ности темпераменты описываются при помощи трех шкал - 1) сила,

2) уравновешенность и 3) подвижность нервных процессов. Сама

классификация выглядит следующим образом:

- холерик: сильный неуравновешенный;

- флегматик: сильный, уравновешенный, инертный;

- сангвиник: сильный, уравновешенный, подвижный;

- меланхолик: слабый.

Для соционики такая классификация не годится. Во-первых,

она логически не полна: по трем двоичным шкалам можно постро

ить 2 = 8 типов. Во-вторых, она неравномерна: одни темперамен

ты описываются тремя признаками, а другие - двумя и даже од

ним. Признак "сила-слабость" очень несимметрично распределен.

Три темперамента оказываются сильными и лишь один слабым. Это

все равно, если бы в соционе 12 типов были логиками и только 4

этиками.

Другой заслуживающий нашего внимания подход - это тест

Г.Айзенка EPI, в котором четыре темперамента описываются пос

редством двух шкал - 1) экстра/интроверсия и 2) нейротизм

(эмоциональная устойчивость). Его классификация в гораздо

большей степени отвечает соционическим критериям - полноте и

симметричности. Вот она:

- холерик: экстраверт, эмоционально неустойчивый;

- флегматик: интроверт, эмоционально устойчивый;

- сангвиник: экстраверт, эмоционально устойчивый;

- меланхолик: интроверт, эмоционально неустойчивый.

При сравнении обеих классификаций нетрудно заметить, что

одна из шкал у них практически совпадает - это уравновешен

ность по Павлову и нейротизм у Айзенка. Для нее можно найти

аналог среди соционических шкал, правда не юнговских. Однако,

как мы увидим дальше, удобнее оставаться в рамках признаков

Юнга. Мы так и поступим, хотя и будем пользоваться этой шкалой

для дополнительной характеристики с о ц и о н и ч е с к и х

темпераментов.

2. Какие шкалы взять ?

---------------------

Чтобы разбить социон на четыре темперамента, достаточно

двух юнговских шкал. Одной шкалой уже воспользовался Айзенк

это экстра/интроверсия. Какую же взять в качестве второй ?

Павловская сила-слабость отпадает по причине ее несиммет

ричности. Остается либо нейротизм (уравновешенность), либо

подвижность нервной системы. Строго говоря, обе эти шкалы под

ходят, так как позволяют непротиворечиво описать четыре темпе

раментных группы социотипов. Hо я все же остановился на шкале

"подвижность", потому что среди юнговских шкал она имеет явный

аналог.

Больше всего критерию подвижности нервной системы соответс

твует соционический признак "иррациональность". Иррациональные

типы легко переключаются с одной деятельности на другую, отли

чаются большой гибкостью в поведении. Рациональные же типы

имеют инертную нервную систему - с трудом работают в режиме

постоянных переключений, в поведении последовательны и надежны.

А теперь посмотрим, как выбранные нами шкалы - рацио/ирра

циональность и экстра/интроверсия - образуют в результате ор

тогонального пересечения четыре группы соционических темпера

ментов:

экстра

|

холерики | сангвиники

|

рацио -------|------- иррацио

|

флегматики | меланхолики

|

интро

Следовательно, 16 социотипов распределяются по темпераментам

следующим образом:

- 1) холерики, или рациональные экстраверты - ЭHТУЗИ

АСТ(ЭСЭ), HАСТАВHИК(ЭИЭ), ПРЕДПРИHИМАТЕЛЬ(ЛИЭ) и АДМИHИСТРАТОР

(ЛСЭ);

- 2) флегматики, или рациональные интроверты - АHАЛИ

ТИК(ЛИИ), ИHСПЕКТОР(ЛСИ), ХРАHИТЕЛЬ(ЭСИ) и ПРИМИРИТЕЛЬ(ЭИИ);

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Похожие книги на «Гарантии продуктивного обучения»

Представляем Вашему вниманию похожие книги на «Гарантии продуктивного обучения» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё непрочитанные произведения.


Отзывы о книге «Гарантии продуктивного обучения»

Обсуждение, отзывы о книге «Гарантии продуктивного обучения» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.

x