Татьяна Лагутина - Как улучшить память и развить внимание за 4 недели

Люди, которые поражают нас обилием информации, хранящейся у них в памяти, запоминают далеко не все, что они читают. Однако и этого вполне хватает для того, чтобы удивлять и вызывать зависть. А удивляться на самом деле нужно не тому, сколько они запоминают, а тому, как они это делают. В первую очередь они работают над тем, что читают. Вдумчивый человек не читает «запоем», он чередует чтение с размышлением о прочитанном, делает пометки на полях, а иногда и целые комментарии, возвращается назад, по нескольку раз перечитывая заинтересовавшие его отрывки, полемизирует с автором или, наоборот, отмечает сходные мысли и эмоции. Он старается понять писателя, как он старается понять все то, что его окружает, докопаться до сути происходящего.

Американский деятель образования Мортимер Адлер не уставал говорить о том, что читатель должен быть искренним и критичным, только тогда он сумеет правильно понять прочитанное и надолго удержать его в памяти: «Когда мы читаем с целью о чем-то узнать, мы воспринимаем фактический материал, когда же мы читаем с целью понимания, мы ищем не только факты, но и их значение».

Ученые института Карнеги – Меллона в результате многочисленных опытов пришли к выводу, что показатели успеваемости зависят не столько от уровня IQ учеников, сколько от методики преподавания. То, как учащийся будет читать, влияет на то, сколько и как он будет запоминать. Значительно повышает эффективность обучения опробование на практике полученных теоретических знаний, размышление над теми или иными научными фактами для понимания их сути. Наука уже давно доказала тот факт, что понимание – это один из основополагающих элементов процесса обучения и запоминания. Слова, лишенные смысла, быстро забываются, потому что полученная информация должным образом не переработана.

Итак, чтобы повысить эффективность чтения, нужно сопровождать его активной работой мозга: задавать себе вопросы, систематизировать прочитанное, делать перерывы, чтобы поразмышлять над полученной информацией, соотносить ее со своим личным опытом. Причем все это следуеь делать либо в процессе чтения, либо сразу же после того, как вы закончили книгу.

Само собой разумеется, что на запоминание, например, только сюжетной линии произведения, чтобы пересказать ее своему приятелю, уйдет гораздо меньше времени и сил, чем на запоминание того же самого произведения для того, чтобы сдать по нему экзамен. Но даже если книга была досконально выучена и экзамен по ней сдан на «отлично», это не значит, что в будущем вы ее не забудете, если время от времени вы не будете ее перечитывать.

Если в процессе чтения вы старались систематизировать получаемую информацию, выделить и понять общие принципы, при необходимости вы без труда отыщете нужный вам источник, даже если сами данные о чем-либо стерлись из вашей памяти. А затем, отталкиваясь от малого, с помощью несложных логических операций вы сможете восстановить в памяти и все остальное. Если же при чтении вы обращали внимание на приведенные примеры или внимательно рассматривали иллюстрации, чтобы их запомнить, информация обязательно всплывет в вашей памяти в результате зрительных ассоциаций.

Большинство людей через 2 дней могут вспомнить лишь 20% прочитанного. Чтобы перешагнуть этот среднестатистический барьер, можно воспользоваться следующими рекомендациями.

1. Прежде чем приступить к чтению, сконцентрируйтесь, устраните все, что может отвлечь ваше внимание: воспользуйтесь берушами, если вам мешает шум, уединитесь в комнате, если вас отвлекает чье-то присутствие, и т. д. Если же у вас ограничено время, не переживайте. Лимит времени – фактор благоприятный: чем он меньше, тем выше концентрация вашего внимания и интенсивность процессов восприятия и запоминания.

2. Принимаясь за чтение текста, четко сформулируйте цель: информация, которую вы собираетесь почерпнуть, нужна вам для развлечения, как тема для разговора в кругу друзей или как недостающее звено в определенной системе знаний. Эта цель поможет вам выбрать правильную методику запоминания и организовать важную для вас информацию.

3. В процессе чтения фиксируйте внимание на тех моментах, которые вам кажутся наиболее значимыми, мысленно отмечайте ключевые слова, идеи и образы, если это возможно, делайте на полях или в самом тексте отметки карандашом. Следите за теми ассоциациями, которые возникают у вас в голове, и всякий раз прерывайте чтение, чтобы зафиксировать их и привязать к определенному отрывку текста, возможно, даже прокомментировать, если это для вас очень важно. Соотносите прочитанное со своими эмоциями, жизненным опытом или имеющимися знаниями, чтобы критически переосмыслить прочитанное.